ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور البحوث الإجرائية في تحقيق...>الوصف

دور البحوث الإجرائية في تحقيق متطلبات التحول نحو المستجدات التربوية لمنظومة رياض الأطفال

المصدر: المجلة العلمية لكلية التربية
الناشر: جامعة الوادي الجديد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسن، منال موسى سعيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Saeed, Manal Musa
مؤلفين آخرين: علي، هنية محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع44
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 24 - 91
ISSN: 2735-5209
رقم MD: 1503521
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التربوية | الاستراتيجيات التعليمية | رياض الأطفال | التعليم الرقمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
البحوث الإجرائية | المستجدات التربوية | رياض الأطفال | Action Research | Educational Developments | Kindergarten
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلي تعرف ماهية البحوث الإجرائية وأهميتها وأهدافها ومبادئها وخصائصها ودورها في العملية التربوية, تحديد أهم متطلبات التحول نحو المستجدات التربوية المؤثرة علي منظومة رياض الأطفال, وكشف واقع ممارسة معلمات رياض الأطفال للبحوث الإجرائية لتحقيق متطلبات التحول نحو المستجدات التربوية لمؤسسات رياض الأطفال, واستخدم البحث المنهج الوصفي وأداته الاستبانة والتي طبقت علي (173) معلمة بمؤسسات رياض الأطفال موزعة علي مراكز محافظة الوادي الجديد, وتوصل البحث إلي أن واقع استخدام معلمة رياض الأطفال لمهارات البحوث الإجرائية لتحقيق متطلبات التحول نحو (الروضة الافتراضية, الروضة الرقمية, الروضة الدامجة) محققة بدرجة ضعيفة, كما اقترحت الدراسة نموذج مقترح لتفعيل دور البحوث الإجرائية في تطوير منظومة رياض الأطفال, كما قامت الدراسة بتصميم نموذج لبحث إجرائي تقوم به معلمة رياض الأطفال بعنوان " تحقيق متطلبات الروضة الدامجة باستخدام البحوث الإجرائية " لتدريب معلمات رياض الأطفال علي استخدام البحوث الإجرائية وتوظيفها لمواجهة تحديات ومتطلبات التحول نحو المستجدات التربوية لمؤسسات رياض الأطفال.

The current study aimed to identify the nature of action research, its importance, objectives, principles, characteristics and role in the educational process, identifying the most important requirements for the transition towards educational developments affecting of kindergarten teacher's practice of action research to achieve the requirements of transformation towards educational developments for kindergarten institutions, and the research was used the descriptive approach and its questionnaire tool, which were applied to (173) female teachers in kindergarten institutions distributed in the centers of the New Valley Governorate, and the research concluded that the reality of the kindergarten teacher's use of procedural research skills to achieve the requirements of the transition towards the virtual kindergarten, towards the digital kindergarten, and the inclusive kindergarten ( achieved to a weak degree) and the study also suggested a proposed model to activate the role of action research in the development of the kindergarten system in the light of the requirements of the shift towards educational developments for kindergarten institutions, the study also designed a model for action carried out by the kindergarten teacher entitled achieving the requirements of the inclusive kindergarten using action research and employ it to meet the challenges and requirements of the transition towards educational developments for kindergarten institutions.
ISSN: 2735-5209

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.