| LEADER |
04448nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2247408 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالحميد، منى عبدالحميد درويش
|g Darwish, Mona Abd-Elhamied
|e مؤلف
|9 260416
|
| 245 |
|
|
|a تأثير برنامج قائم على اللعب في خفض حدة الاضطرابات السلوكية عند الأطفال
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of a Play-Based Program in Reducing Behavioral Disorders in Children
|
| 260 |
|
|
|b رابطة الأخصائيين النفسيين المصرية
|c 2022
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 191 - 256
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة أثر برنامج قائم على اللعب في علاج بعض الاضطرابات السلوكية (السلوك العدواني -السلوك الانسحابي -العناد-السرقة) لدى عينة من تلاميذ الصف الثاني والثالث الابتدائي (ن= 28 تلميذًا وتلميذة) ممن تتراوح أعمارهم ما بين 7-9 سنوات. وقد اشتملت أدوات الدراسة على اختبار رسم الرجل (إعداد جودإنف هاريس، 1963)، واستمارة تقدير المستوي الاقتصادي والاجتماعي للأسرة (إعداد عبد الفتاح، 2010)، ومقياس الاضطرابات السلوكية (إعداد الباحثة)، وبرنامج اللعب (إعداد الباحثة) والذي تضمن (24 جلسة) بواقع (18 ساعة) الذي استند إلى نظريات وفنيات علمية متخصصة تخدم جميع جوانب شخصية الطفل المعرفية والوجدانية والسلوكية. أسفرت نتائج الدراسة عن فاعلية برنامج اللعب في خفض حدة بعض الاضطرابات السلوكية (السلوك العدواني-السلوك الانسحابي-العناد-السرقة) لدى عينة الدراسة من الأطفال على اختلاف نوعهم ومستوياتهم الاجتماعية والاقتصادية. كذلك أشارت النتائج إلى عدد من القضايا المحورية ذات الدلالة والأهمية المتعلقة بالأطفال وأساليب التعامل معهم وعلاجهم وتوجيههم وأيهم أكثر فاعلية.
|b The current study aimed to find out the effect of a play-based program in reducing some behavioral disorders (Aggressive Behaviour- Withdrawal Behaviour- Defiant- Stealing) in a sample of second and third grade primary students (n = 28 male and female students) whose ages ranged between 7-9 years. The study tools included 1- Scales: the Draw-A-Person test (by Goodenough–Harris. 1963). Socio-economic level of family scale (by Nagwan Hessen 2010). behavioral disorders scale (by the researcher), 2- The play program (by the researcher). which included (24 sessions) with a total of (18 hours) Which was based on specialized scientific theories and techniques that serve all aspects of the child's personality (Cognitive. emotion. & behavior). The results of the study revealed the effectiveness of the play program in reducing the behavioral disorders (aggressive behavior with drawal behavior - Defiant- Stealing) in the study sample of children regardless of the gender and the socio-economic levels. The results also indicated a number of significance and importance pivotal issues related to children and methods of dealing with and guide them.
|
| 653 |
|
|
|a المشكلات السلوكية
|a العلاج باللعب
|a طلبة المرحلة الابتدائية
|
| 692 |
|
|
|a اللعب
|a الإرشاد باللعب
|a العلاج باللعب
|a الاضطرابات السلوكية
|a اضطرابات المسلك
|b Play
|b Play Counseling
|b Play Therapy
|b Behavioral Disorders
|b Conduct Disorders
|
| 700 |
|
|
|a الطوخي، سيد سيد أحمد
|e م. مشارك
|9 136512
|
| 700 |
|
|
|a شاهين، إيمان فوزي سعيد
|g Shaheen, Iman Fawzy
|e م. مشارك
|9 244635
|
| 700 |
|
|
|9 273026
|a عدوي، طه ربيع طه
|e م. مشارك
|g Adawi, Taha Rabea Taha
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|6 Psychology, Applied
|c 003
|e Arabic Studies In Psychology
|l 002
|m مج21, ع2
|o 0219
|s مجلة دراسات عربية
|v 021
|x 1687-9872
|
| 856 |
|
|
|u 0219-021-002-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1503649
|d 1503649
|
