| LEADER |
03378nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2247517 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أبو طالب، سميرة
|e مؤلف
|9 487879
|
| 245 |
|
|
|a التمكين اللغوي وسيلة الراديو للتقارب العربي:
|b همزة وصل نموذجاً معاصراً للتقارب
|
| 260 |
|
|
|b جمعية الثقافة من أجل التنمية
|c 2023
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 219 - 248
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى استكشاف دور الراديو كوسيلة اتصال جماهيري في تعزيز التمكين اللغوي والتقارب العربي، مع التركيز على برنامج "همزة وصل" كنموذج معاصر يبرز كيفية استخدام اللغة العربية الفصيحة لتحقيق التواصل الفعال بين الشعوب العربية. اعتمدت الدراسة على التحليل النقدي للأداء اللغوي في البرامج الإذاعية، مع التركيز على برنامج "همزة وصل" الذي يقدمه محمود المسلمي عبر إذاعة بي بي سي عربي. كما استندت الدراسة إلى مراجعة الأدبيات السابقة والدراسات التي تناولت العلاقة بين اللغة والإعلام. كشفت الدراسة عن دور الراديو في التمكين اللغوي؛ حيث أكدت أن الراديو يمتلك قدرة فريدة على تعزيز اللغة العربية الفصيحة من خلال البرامج التي تركز على الجوانب الجمالية والثقافية للغة، مما يسهم في تقوية الهوية العربية المشتركة. كما تحدثت الدراسة عن برنامج "همزة وصل، تميز البرنامج بتفاعله المباشر مع المستمعين، مما جعله نموذجاً للتواصل الإذاعي الفعال. استخدم البرنامج اللغة العربية البسيطة والواضحة، مع التركيز على المشاركة الجماعية والتعبير عن الثقافة العربية المشتركة. قدمت الدراسة أبرز التحديات التي تواجه اللغة العربية في الإعلام، مثل انتشار اللهجات المحلية وتأثير وسائل التواصل الاجتماعي على اللغة الفصيحة. واختتمت الدراسة بالدعوة إلى تعزيز التدريب اللغوي للإعلاميين، وزيادة الاهتمام بالبرامج التي تعزز اللغة العربية الفصيحة، وتطوير سياسات إعلامية تدعم التقارب العربي عبر اللغة. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025
|
| 653 |
|
|
|a التمكين اللغوي
|a التقارب العربي
|a همزة الوصل
|a الراديو والتليفزيون
|a اللغة العربية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e Culture & Development
|f Mağallaẗ al-ṯaqāfaẗ wa Al-Tanmiyyaẗ
|l 186
|m س23, ع186
|o 0071
|s الثقافة والتنمية
|v 023
|x 2356-9646
|
| 856 |
|
|
|u 0071-023-186-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1503747
|d 1503747
|
