ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تعليمي قائم على...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية برنامج تعليمي قائم على نظرية يوري برونفينبرينر "Urie Bronfenbrenner" للنظم البيئية في خفض كل من العسر القرائي والرهاب الاجتماعي لدى تلاميذ الصف الثالث بسلطنة عمان

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: جبريل، منى مصطفى السعيد السعيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Gebril, Mona Mostafa El-Saied El-Saied
المجلد/العدد: مج38, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 283 - 380
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 1504290
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
النظم البيئية | طلبة المدارس | مهارات القراءة | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
نظرية يوري برونفينبرينر للنظم البيئية | العسر القرائي | الرهاب الاجتماعي | Urie Bronfenbrenner's Theory of Environmental Systems | Dyslexia | Social Phobia
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث تعرف فاعلية برنامج تعليمي قائم على نظرية يوري برونفينبرينر (Urie Bronfenbrenner) للنظم البيئية في خفض كل من العسر القرائي والرهاب الاجتماعي لدى تلاميذ الصف الثالث بسلطنة عمان. وتوصل البحث إلى عدة نتائج، أهمها: وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي رتب درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار العسر القرائي ككل وفي كل بُعد من أبعاده لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي رتب درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار العسر القرائي ككل وفي كل بُعد من أبعاده لصالح التطبيق البعدي، وأن البرنامج التعليمي القائم على نظرية يوري برونفينبرينر (Urie Bronfenbrenner) للنظم البيئية فعّال في خفض العسر القرائي ككل وفي كل بُعد من أبعاده لصالح المجموعة التجريبية، كما وجدت فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي رتب درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس الرهاب الاجتماعي ككل وفي كل بُعد من أبعاده لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي رتب درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس الرهاب الاجتماعي ككل وفي كل بُعد من أبعاده لصالح التطبيق البعدي، وأن البرنامج التعليمي القائم على نظرية يوري برونفينبرينر (Urie Bronfenbrenner) للنظم البيئية فعّال في خفض الرهاب الاجتماعي ككل وفي كل بُعد من أبعاده لصالح المجموعة التجريبية.

The research aimed to identify the effectiveness of an educational program based on Urie Bronfenbrenner's theory of environmental systems in reducing both dyslexia and social phobia among third-grade students in the Sultanate of Oman. The research reached several results, the most important of which are: There are statistically significant differences between the mean ranks of the students of the experimental and control groups in the post-application of the dyslexia test as a whole and in each of its dimensions in favor of the experimental group, and there are statistically significant differences between the mean ranks of the students of the experimental group in the two pre-applications. and posttest to test dyslexia as a whole and in each of its dimensions in favor of the post application, and that the educational program based on Urie Bronfenbrenner's theory of environmental systems is effective in reducing dyslexia as a whole and in each of its dimensions in favor of the experimental group. Each of its dimensions is in favor of the experimental group, and there are statistically significant differences between the mean scores of the students of the experimental group in the pre and post applications of the social phobia scale as a whole and in each of its dimensions in favor of the post application, and that the educational program based on Urie Bronfenbrenner's theory of environmental systems Effective in reducing social phobia as a whole and in each of its dimensions for the benefit of the experimental group.
ISSN: 2357-0628

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.