تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > معوقات تطبيق استراتيجيات التعل...>الوصف

معوقات تطبيق استراتيجيات التعليم الحديثة في تدريس مقررات الدراسات الإسلامية من واقع نتائج الأبحاث العلمية المنشورة من عام 2020 م. حتى عام 2023 م.

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: آل شطيف، إبراهيم بن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alshotif, Ibrahim Mohammed
مؤلفين آخرين: أبانمي، فهد بن عبدالعزيز بن سليمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج39, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يونيه
الصفحات: 477 - 510
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 1504980
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | المناهج الدراسية | الأبحاث العلمية | التحصيل الدراسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
معوقات | استراتيجيات التعليم الحديثة | الدراسات الإسلامية | Obstacles | Modern Teaching Strategies | Islamic Studies
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للتعرف على معوقات تطبيق استراتيجيات التعليم الحديثة في تدريس مقررات الدراسات الإسلامية من واقع نتائج الأبحاث العلمية المنشورة من عام 2020م حتى عام 2023م والمتعلقة بالمجالات التالية: مقررات الدراسات الإسلامية, المعلمين, المتعلمين, التنظيمات الإدارية, مدير المدرسة, التكاليف المالية, والبيئة التعليمية، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتم إعداد بطاقة تحليل للمحتوى للتوصل لمعوقات تطبيق استراتيجيات التعليم الحديثة في مقررات الدراسات الإسلامية، وتوصلت الدارسة إلى أن أعلى المجالات المعوقة لتطبيق استراتيجيات التعليم الحديثة هي المتعلقة بالمعلمين حيث تكررت (40) مرة وبنسبة (26.8%)، أما المعوقات المتعلقة بالتنظيمات الإدارية فقد تكررت (35) مرة وبنسبة (23.5%)، في حين كانت أكثر المعوقات تكرارا: عدم إِشراك المعلمين بدورات تدريبية لاستخدام الاستراتيجيات الحديثة، وعدم مناسبة زمن الحصة الدراسية لاستخدام الاستراتيجيات، وعدم الإلمام الكافي من قبل المعلمين بالاستراتيجيات، وزيادة العبء التدريسي للمعلم.

The study aimed to identify the obstacles to the application of modern teaching strategies in teaching Islamic studies courses based on the results of scientific research published from 2020 AD to 2023 AD related to the following areas: Islamic studies courses, teachers, learners, administrative organizations, school principal, financial costs, and the educational environment, and the study used the descriptive analytical approach, and a content analysis card was prepared to reach the obstacles to the application of modern teaching strategies in Islamic studies courses, and the study found that the highest The areas impeding the application of modern teaching strategies are those related to teachers, where they were repeated (40) times and by (26.8%), while the obstacles related to administrative organizations were repeated (35) times and by (23.5%), and it was found that the most frequent obstacles: not involving teachers in training courses to use modern strategies, inappropriate class time to use strategies, insufficient knowledge by teachers of strategies, and increasing the teacher's teaching load.
ISSN: 2357-0628

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.