| المستخلص: |
أستهدف البحث التعرف على تأثير استخدام برنامج الكورس لاب على الاتجاه نحو التعلم الذاتي والتحصيل المعرفي ومستوى أداء بعض المهارات الأساسية في كرة الماء، واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي على عينة قوامها (٤٠) طالبة بالفرقة الرابعة تخصص سباحة بكلية التربية الرياضية بنات تم تقسيمهن إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة قوام كل منهما (۲۰) طالبه. ومن أدوات البحث: اختبارات مهارية- مقياس الاتجاه نحو التعلم الذاتي، اختبار التحصيل المعرفي في كرة الماء- البرنامج التعليمي باستخدام برنامج الكورس لاب. واستخدمت الباحثة الأساليب الإحصائية التالية: المتوسط الحسابي- الانحراف المعياري- الوسيط- معامل الالتواء- اختبار "ت"- معامل الارتباط- نسب التحسن %. ومن أهم النتائج: 1- يؤثر برنامج الكورس لاب (course lap) تأثيراً إيجابياً على الاتجاه نحو التعلم الذاتي والتحصيل المعرفي وتعلم بعض المهارات الأساسية (الوقوف في الماء العميق التدويس- سباحة الزحف في كرة الماء (السباحة بدون كرة)- السباحة بالكرة- مسك والتقاط الكرة- تمرير الكرة الأمامي- تصويب الكرة بمرجحة الذراع) في كرة الماء. 2- برنامج الكورس لاب (course lap) أكثر فاعلية من أسلوب التعلم بالأوامر في الاتجاه نحو التعلم الذاتي والتحصيل المعرفي وتعلم بعض المهارات الأساسية (قيد البحث) في كرة الماء. ومن أهم التوصيات: 1- استخدام برنامج الكورس لاب (course lap) في تدريس المهارات الأساسية في كرة الماء. 2- إدراج برنامج الكورس لاب (course lap) ضمن مقررات طرق تدريس الرياضات المائية بكليات التربية الرياضية.
Research aimed to identify the effect of using the Course Lab program on the trend towards self-learning, cognitive achievement, and the level of performance of some basic skills in water polo. The researcher used the experimental approach on a sample of (40) student fourth year specialization pool Faculty of Physical Education Girls Zagazig University, has been divided into two groups: an experimental one and the other officer strength each of them (20) students. Research tools: Skill tests- a measure of the tendency toward self-learning, a test of cognitive achievement in water polo an educational program using the Course Lab program. The researcher used the following statistical methods: Arithmetic mean- standard deviation- median- skewness coefficient- t-test- correlation coefficient-improvement rates %. Important results: 1- The course lap program has a positive impact on the trend towards self-learning, cognitive achievement, and learning some basic skills (standing in deep water, pedaling crawling swimming in water polo (swimming without a ball) swimming with a ball holding and catching the ball passing the ball Front-shooting the ball by swinging the arm) in water polo. 2- The course lap program is more effective than the command learning method in moving towards self-learning, cognitive achievement, and learning some basic skills (under research) in water polo. One of the main recommendations: 1- Using the Course Lap program to teach basic skills in water polo. 2-Including the Course Lap program within the curricula of methods for teaching water sports in colleges of physical education.
|
