| LEADER |
05488nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2249976 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a رجب، أحمد السيد أحمد محمد
|g Rajab, Ahmed Al-Sayed Ahmed Mohammed
|e مؤلف
|9 585955
|
| 245 |
|
|
|a تأثير نموذج التخطيط العكسي لتطوير القوة العضلية على بعض المتغيرات الفسيولوجية ومستوى أداء حركات القوة على جهاز التمرينات الأرضية لناشئي الجمباز
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of the Inverse Planning Model for Developing Muscle Strength on some Physiological Variables and the Level of Performance of Force Movements on Floor Exercise Machine for Junior Gymnasts
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
|c 2023
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 216 - 238
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a أستهدف البحث وضع برنامج تدريبي مقترح باستخدام نموذج التخطيط العكسي ومعرفة تأثيره على مكونات القوة العضلية (القوة القصوى- القدرة العضلية- تحمل القوة) وبعض المتغيرات الفسيولوجية (حمض اللاكتيك- الأنزيم النازع للهيدروجين) ومستوى أداء بعض حركات القوة (الارتكاز زاوية V والثبات ۲ ث- الصعود بالقوة للوقوف على اليدين والثبات ۲ ث) على جهاز التمرينات الأرضية لناشئي الجمباز تحت (۱۱) سنة ، واستخدم الباحث المنهج التجريبي على عينة قوامها (۱۰) ناشئين جمباز تحت (۱۱) سنة، ومن أدوات البحث: اختبارات بدنية- قياسات فسيولوجية- تقييم مستوى أداء بعض حركات القوة على جهاز التمرينات الأرضية- البرنامج التدريبي باستخدام نموذج التخطيط العكسي. ومن أهم النتائج: 1- يؤثر استخدام نموذج التخطيط العكسي تأثيراً إيجابياً دال إحصائياً عند مستوى (٠,٠٥) على مكونات القوة العضلية (القوة القصوى- القدرة العضلية- تحمل القوة) لناشئي الجمباز تحت (۱۱) سنة. 2- يؤثر استخدام نموذج التخطيط العكسي تأثيراً إيجابياً دال إحصائياً عند مستوى (٠,٠٥) على المتغيرات الفسيولوجية (حمض اللاكتيك- الأنزيم النازع للهيدروجين) لناشئي الجمباز تحت (۱۱) سنة. 3- يؤثر استخدام نموذج التخطيط العكسي تأثيراً إيجابياً دال إحصائياً عند مستوى (٠,٠٥) على مستوى أداء حركات القوة الارتكاز زاوية V والثبات ۲ ث- الصعود بالقوة للوقوف على اليدين والثبات ٢ ث) على جهاز التمرينات الأرضية لناشئي الجمباز تحت (۱۱) سنة.
|b The research aimed to develop a proposed training program using the reverse planning model and find out its impact on the components of muscular strength (maximum strength- muscular ability- force endurance) and some physiological variables (lactic acid- hydrogen dehydrogenizing enzyme) and the level of performance of some force movements (V-angle anchor and stability 2 s - climb by force to stand on the hands and stability 2 s) on the ground exercise device for junior gymnastics under (11) years, and the researcher used the experimental approach on a sample of (10) junior gymnastics under (11) years, Among the research tools: physical tests- physiological measurements- evaluation of the level of performance of some force movements on the ground exercise device- training program using the reverse planning model. Among the most important results: 1- The use of the reverse planning model has a positive impact statistically at the level of (0.05) on the components of muscle strength (maximum strength- muscular ability- strength endurance) for junior gymnastics under (11) years. 2- The use of the reverse planning model has a positive effect statistically at the level of (0.05) on the physiological variables (lactic acid- dehydrogenizing enzyme) for gymnastics juniors under (11) years. 3- The use of the reverse planning model has a statistically significant positive effect at the level of (0.05) on the level of performance of force movements (V-angle and stability 2 s- strength climbing to stand on the hands and stability 2 s) on the ground exercise device for junior gymnastics under (11) years.
|
| 653 |
|
|
|a القوة العضلية
|a المتغيرات الفسيولوجية
|a جهاز التمرينات الأرضية
|a حركات القوة
|a ناشئو الجمباز
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|4 التربية والتعليم
|6 Sport Sciences
|6 Education & Educational Research
|c 009
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-Badaniyyaẗ wa ʿulūm Al-Rīyāḍah - Ǧāmiʿāẗ Hilwān
|l 004
|m ع101, ج4
|o 0495
|s المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
|t Scientific Journal of Physical Education and Sports Sciences
|v 101
|x 2682-1966
|
| 856 |
|
|
|u 0495-101-004-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1506339
|d 1506339
|
