| المستخلص: |
يهدف البحث إلي التعرف على تأثير الواقع المعزز في تعلم مهارة الضربة الأمامية في التنس واستخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين المتكافئتين لملاءمته لطبيعة الدراسة على عينة تكونت من ۱۰ لاعبين من لاعبي التنس الأرضي بنادي حلوان العام بالقاهرة، تم توزيعهم عشوائيا إلى مجموعتين متكافئتين مجموعة ضابطة ومجموعة تجريبية، كل مجموعة من هذه المجموعات تكونت من 5 لاعبين. المجموعة الضابطة تم تدريبهم بالطريقة الاعتيادية المتبعة في العملية التعليمية، والمجموعة التجريبية تم تدريبهم باستخدام الوحدات التعليمية المعدة باستخدام تكنولوجيا الواقع المعزز. أظهرت نتائج الدراسة أن استخدام الوحدات التعليمية المعدة باستخدام تكنولوجيا الواقع المعزز لها تأثير إيجابي في تحسين مستوى الأداء المهارى المهارة الضربة الأمامية في التنس في العملية التعليمية، كما تباينت نسب التحسن بين أفراد المجموعتين الضابطة والتجريبية، وظهر بشكل واضح تفوق أفراد المجموعة التجريبية في الضربة الأمامية في التنس على أفراد المجموعة الضابطة ويوصي الباحث باستخدام الوسائل التكنولوجية الحديثة في تعلم مهارات رياضة التنس الأرضي لما له من تأثير إيجابي في تعلم مهارة الضربة الأمامية والنواحي الفنية المرتبطة بها، وضرورة عدم التقيد بالطرق التقليدية في العملية التعليمية واستخدام الطرق الحديثة في تعليم المهارات.
The research aims to identify the effect of augmented reality in learning the skill of the forehand in tennis. The researcher used the experimental method by designing two equal groups to suit the nature of the study on a sample consisting of 10 tennis players at the Helwan General Club in Cairo. They were randomly distributed into two equal groups, a control group and a group. Experimental, each of these groups consisted of 5 players. The control group was trained in the usual way followed in the educational process, and the experimental group was trained using educational units prepared using augmented reality technology. The results of the study showed that the use of educational units prepared using augmented reality technology has a positive effect in improving the level of skill performance of the tennis forehand skill in the educational process, and the improvement rates varied between members of the control and experimental groups. It was clearly demonstrated that the members of the experimental group were superior in the forehand shot in tennis over the members of the control group. The researcher recommends using modern technological means in learning tennis skills because of its positive impact on learning the skill of the forehand and the technical aspects associated with it, and the necessity of not adhering to traditional methods in the process. Educational and the use of modern methods in teaching skills.
|
