يجب تسجيل الدخول أولا
مصادر المعرفة عند المدارس الفلسفية الحديثة وموقف الإسلام منها
| العنوان بلغة أخرى: |
Sources of Knowledge in Modern Philosophical Schools and Islam’s Position on Them |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العلمية لكلية أصول الدين والدعوة بالزقازيق |
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية أصول الدين والدعوة بالزقازيق |
| المؤلف الرئيسي: | الخويطر، فهد بن محمد بن عبدالله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Khowaiter, Fahad Mohammed Abdullah |
| المجلد/العدد: | ع36, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 1263 - 1312 |
| ISSN: |
2357-0660 |
| رقم MD: | 1506447 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مصادر | معرفة | عقل | أفكار | Sources | Knowledge | Mind | Ideas
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
6
| LEADER | 04074nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2250096 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a الخويطر، فهد بن محمد بن عبدالله |g Al-Khowaiter, Fahad Mohammed Abdullah |e مؤلف |9 697690 | ||
| 245 | |a مصادر المعرفة عند المدارس الفلسفية الحديثة وموقف الإسلام منها | ||
| 246 | |a Sources of Knowledge in Modern Philosophical Schools and Islam’s Position on Them | ||
| 260 | |b جامعة الأزهر - كلية أصول الدين والدعوة بالزقازيق |c 2024 |g أبريل |m 1445 | ||
| 300 | |a 1263 - 1312 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يعرض البحث موضوع مصادر المعرفة عند المدارس الفلسفية الحديثة، وذلك بعرض أبرز خمس مدارس مقسمة باعتبار المصدر المعتمد عندهم للمعرفة وهي: (المدرسة العقلية، والمدرسة الحسية، والمدرسة النقدية، والمدرسة الحدسية، والمدرسة البرجماتية). ثم نقد هذه المصادر نقدا عاما ونقدا تفصيليا لكل مدرسة. ثم عرض مصادر المعرفة في الإسلام وهي: (الخبر، والحواس، والعقل). ومن أهمية الموضوع وأسباب اختياره: خطورة مصادر المعرفة في استقاء المعلومة، وبناء الآثار العلمية عليها. وتنوع المدارس الفلسفية باعتبار مصادر المعرفة؛ مما شكل اضطرابا كبيرا في الحالة المعرفية في العصر الحديث. وعدم وضوح موقف الإسلام من مصادر المعرفة عند بعض المفكرين المعاصرين؛ مما سبَّب نتائج علمية خاطئة. وأهمية تأكيد المرجعية الإسلامية لمصادر المعرفة، حتى في الأمور الدنيوية. وبيان اكتمال الشريعة الإسلامية في تناولها جميع جوانب الحياة، ومن ذلك: مصادر المعرفة. |b The research presents the topic of sources of knowledge in modern philosophical schools. It presents the five most prominent schools divided according to their approved source of knowledge, which are: (the rational school, the sensory school, the critical school, the intuitive school, and the pragmatic school).Then we criticize these sources with a general criticism and a detailed criticism for each school. Then he presents the sources of knowledge in Islam, which are: (religious texts, senses, and mind). Among the importance of the topic and the reasons for choosing it are: the seriousness of knowledge sources in obtaining information and building scientific implications on it. The diversity of philosophical schools as sources of knowledge; Which constituted a major disturbance in the state of knowledge in the modern era. The lack of clarity in Islam’s position on the sources of knowledge according to some contemporary thinkers. Which caused incorrect scientific results. The importance of emphasizing the Islamic authority for sources of knowledge, even in worldly matters. And a statement of the completeness of Islamic law in dealing with all aspects of life, including: sources of knowledge. | ||
| 653 | |a الدين الإسلامي |a الشريعة الإسلامية |a المدارس الفلسفية |a مصادر المعرفة | ||
| 692 | |a مصادر |a معرفة |a عقل |a أفكار |b Sources |b Knowledge |b Mind |b Ideas | ||
| 773 | |4 الدراسات الإسلامية |6 Islamic Studies |c 022 |f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyah Li- Kuliyyaẗ Uṣūl Al-Dīn wa Al-Daʿwaẗ Bil-Zagazig |l 002 |m ع36, ج2 |o 0642 |s المجلة العلمية لكلية أصول الدين والدعوة بالزقازيق |t Scientific Journal of Faculty of Fundamentals of religion and Da'wah |v 036 |x 2357-0660 | ||
| 856 | |u 0642-036-002-022.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 999 | |c 1506447 |d 1506447 | ||
عناصر مشابهة
-
الشبهات الفكرية عند منكري الإجماع وموقف الداعية منها
بواسطة: القوزي، بلقاسم بن علي بن حمد الجلبي منشور: (2024) -
تحرير مفهوم "مصادر المعرفة" في النظرية التربوية الإسلامية
بواسطة: عبدالقادر، زينب محمد أحمد منشور: (2023) -
نظرية المعرفة فى الإسلام
بواسطة: إيناتى، شمس منشور: (2013) -
المسافة بين القول والعمل
بواسطة: العودة، سلمان بن فهد منشور: (2016) -
مصادر المعرفة وموقف الإسلام منها
بواسطة: الزبيدي، عبدالرحمن بن زيد منشور: (1988)
