تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على التمكين...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على التمكين النفسي في تنمية اليقظة الذهنية وتأكيد الذات لدى طالبات جامعة الأمير سطام بالخرج

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Program Based on Psychological Empowerment in Developing Mindfulness and Self-Affirmation among Female Students at Prince Sattam University in Al Kharj
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز
المؤلف الرئيسي: الرشيدي، أنوار بنت حماد بن محسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Rasheedy, Anwar bint Hammad bin Mohsen
المجلد/العدد: مج11, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 47 - 79
DOI: 10.54643/1951-011-002-002
ISSN: 1658-7448
رقم MD: 1506521
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | اليقظة العقلية | العلاقات الاجتماعية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
التمكين النفسي | اليقظة الذهنية | تأكيد الذات | Psychological Empowerment | Mindfulness | Self-Assertiveness
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

69

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على التمكين النفسي في تنمية اليقظة الذهنية وتأكيد الذات لدى طالبات جامعة الأمير سطام بالخرج. واتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي القائم على تصميم المجموعة الواحدة، مع القياسين القبلي والبعدي لأداتي الدراسة، وتم إعداد برنامج قائم على التمكين النفسي، ومقياس اليقظة الذهنية ومقياس تأكيد الذات، وشملت عينة الدراسة 24 طالبة في كلية إدارة الأعمال بجامعة الأمير سطام بالخرج. وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط رتب درجات القياسين القبلي والبعدي لمقياسي اليقظة الذهنية وتأكيد الذات، وجاءت الفروق لصالح القياس البعدي، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط رتب درجات القياسين البعدي والتتبعي المقياسي اليقظة الذهنية وتأكيد الذات، وأوضحت النتائج أن البرنامج قد حقق مستوى فاعلية كبير في تنمية اليقظة الذهنية وتأكيد الذات لدى عينة الدراسة.

This study sought to identify the effectiveness of a program based on Psychological Empowerment in developing mindfulness and self-assertiveness among female students at Prince Sattam university in Al-Kharj. The study adopted the quasi-experimental methodology with pre and post application of the study tools, a psychological-empowerment based program, a mindfulness and self-assertiveness scales were prepared, the study sample consisted of 24 female students at the faculty of business administration. The study results showed a statistically significant differences between ranks of scores for the pre and post application of mindfulness and self-assertiveness scales, the differences were in favor of post application, and there were no statistically significant differences between ranks of scores for the post and follow-up application of the two scales. The results showed that the program achieved a high level of effectiveness in developing mindfulness and self-assertiveness among the study sample.
ISSN: 1658-7448

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.