تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > درجة تطبيق أسلوب الإدارة بالأه...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

درجة تطبيق أسلوب الإدارة بالأهداف في مدارس مدينة القدس الابتدائية من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Extent of Implementing the Management by Objectives Approach in Primary Schools in the City of Jerusalem from the Teachers Perspective
المصدر: مجلة رماح للبحوث والدراسات
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: العباسي، محمد إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع101
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أغسطس
الصفحات: 556 - 619
DOI: 10.33953/1371-000-101-012
ISSN: 2392-5418
رقم MD: 1506806
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
الإدارة التربوية | المهارات القيادية | المدارس الابتدائية | فلسطين
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة تطبيق أسلوب الإدارة بالأهداف في مدارس مدينة القدس الابتدائية من وجهة نظر المعلمين، وأُجريت الدراسة على عينة قوامها (203) معلم في مدارس مدينة القدس الابتدائية، وقد تم استخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة تطبيق أسلوب الإدارة بالأهداف في مدارس محافظة القدس الابتدائية كانت درجة متوسطة، وذلك من وجهة نظر المعلمين العاملين في هذه المدارس، كما أظهرت النتائج أن لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) لتقديرات أفراد عينة البحث لتطبيق أسلوب الإدارة بالأهداف في مدارس محافظة القدس من وجهة نظر المعلمين تبعا لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي والخبرة في جميع محاور الدراسة (تحديد الأهداف، ووضع خطة عملية، والمراجعة المستمرة، والتقويم)، وقد أوصى الباحث عدة توصيات أهمها أن يتم إشراك المعلمين في تحديد الأهداف المتعلقة بهم وضرورة تبني أهداف واضحة ومحددة ودقيقة تساعد المعلم على إنجاز عمله على الوجه المطلوب، والعمل على أن يشارك المعلمين في تحديد أهداف المدرسة وإقرار الخطط السنوية، وضرورة تعاون المديرين والمعلمين بتجزئة الأهداف العامة إلى أهداف فرعية، وفق الإدارة بالأهداف، لتطبيق هذا المفهوم على أكمل وجه، والاستفادة من خبرات بعضهم البعض في تطبيقه.

The study aimed to identify the extent of implementing the Management by Objectives approach in primary schools in the city of Jerusalem from the teachers' perspective. The study was conducted on a sample of 203 teachers in primary schools in Jerusalem. A questionnaire was used as a data collection tool. The results of the study showed that the extent of application of the Management by Objectives approach in primary schools in the Jerusalem governorate was moderate from the perspective of the teachers working in these schools. The results also indicated that there were no statistically significant differences at the significance level (α = 0.05) in the estimates of the study sample members regarding the application of the Management by Objectives approach in the schools of the Jerusalem governorate from the teachers' perspective, according to the variables of gender, academic qualification, and experience across all study axes (Setting goals, creating an action plan, continuous review, and evaluation). The researcher recommended several key recommendations, including involving teachers in setting the goals related to them, adopting clear, specific, and precise goals that help the teacher accomplish their work as required, ensuring that teachers participate in determining school goals and approving annual plans, and the necessity for principals and teachers to collaborate in breaking down general goals into sub-goals according to Management by Objectives to fully implement this concept and benefit from each others experiences in its application.
ISSN: 2392-5418

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.