ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









المبادئ الحديثة لتعليم الخط العربي

العنوان بلغة أخرى: Modern Principles of Teaching Arabic Calligraphy
المصدر: مجلة الدراسات العربية
الناشر: جامعة المنيا - كلية دار العلوم
المؤلف الرئيسي: العنزي، حمود جلوي فرج (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Anzi, Hammoud Jalwy Faraj
المجلد/العدد: ع48, مج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 103 - 122
ISSN: 1110-6689
رقم MD: 1507222
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
المبادئ الحديثة | تعلم الخط العربي | قواعد تعلم الخط
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تقوم هذه الدراسة على إبراز ملامح دنيا الخط العربي ودراسته والوقوف على مبادئ التعليم لأسسه وقواعده وهذا مما أكسب الخط العربي شكله الجميل الموحي من خلال تناغم الحروف الخطية العربية وقد أكدت الدراسة موضحة طرق تعليم الخط الحديثة من استعداد وتهيئة للكتابة وتعلم ومدارسة فن الخط منذ بداية اختيار القلم وجلسة المتعلم وضبط ايقاع الحروف وانتهاءا بالطرائق الحديثة لتعليم الخط العربي والمتمثلة في الاختزال وبذلك يكون للخط العربي انفراده وتميزه حيث خروج الكلمة أو العبارة بظلالها المعبرة من خلال يد الخطاط الماهر المبتكر والمتميز.

This study This study is based on highlighting the features of the world of Arabic calligraphy, studying it, and standing on the principles of education for its foundations and rules. This is what gave the Arabic calligraphy its beautiful suggestive shape through the harmony of the Arabic calligraphic letters The study confirmed explaining the methods of teaching modern calligraphy, from preparing and preparing for writing, learning and studying the art of calligraphy, from the beginning of choosing the pen, the learner’s session, and adjusting the rhythm of the letters, and ending with the modern methods of teaching Arabic calligraphy, represented in shorthand. Thus, Arabic calligraphy has its uniqueness and distinction, as the word or phrase emerges with its expressive shades through the hand of the skilled, innovative and distinguished calligrapher.

ISSN: 1110-6689

عناصر مشابهة