تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > ديناميات السعادة، والمتعة، وال...>الوصف

ديناميات السعادة، والمتعة، والرفاهية الذاتية للشباب: بحث تجريبي قائم على النوع الاجتماعي في الكويت

العنوان بلغة أخرى: Dynamics of Happiness, Pleasure and Subjective Well-Being of the Youth: Gender Based Empirical Research in Kuwait
المصدر: مجلة بحوث الشرق الأوسط
الناشر: جامعة عين شمس - مركز بحوث الشرق الأوسط
المؤلف الرئيسي: القلاف، جواد عبدالرضا عبدالرزاق يعقوب يوسف بدر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alqallaf, Jawad Abdulredha Abdulrazaq B.
مؤلفين آخرين: النخيلان، خالد عبدالله سعد محمد سعد (م. مشارك) , الناصر، فاطمة عبدالأمير علي طاهر محمد حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع104
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 213 - 260
ISSN: 2536-9504
رقم MD: 1507547
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
السعادة النفسية | المشاعر الإيجابية | الرفاهية الاجتماعية | الشباب الكويتي
كلمات المؤلف المفتاحية:
السعادة | المتعة | الرفاهية الذاتية | Happiness | Pleasure | Subjective Wellbeing
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى البحث في العلاقة بين المتعة، والسعادة، والرفاهية الذاتية للشباب الذين تتراوح أعمارهم بين (١٥ و٢٤ عاما) في الكويت، وما إذا كان هناك اختلاف بين الجنسين في تصور هذه التركيبات البحثية. اعتمد هذا البحث على النموذج الوضعي باستخدام تصميم البحث الارتباطي، واستخدمت طريقة أخذ عينات المسح؛ ووفقا لذلك؛ جمعت البيانات باستخدام استبيان عبر الإنترنت. وقد بلغ حجم العينة المختارة ٤٤٠ طالب جامعي في الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب، وبناء على عينات ملائمة؛ أجريت التحليلات الإحصائية باستخدام تحليل التباين المتعدد (MANOVA)، ونمذجة المعادلة الهيكلية Structural Equation Modelling أظهرت النتائج أن الشباب اختلفوا في مفاهيمهم القائمة على النوع الاجتماعي فقط في متغير "المتعة"، ولم يكن هناك فروق ذات دالة إحصائيا فيما يتعلق بالخصائص الديموغرافية الأخرى وأي من متغيرات الدراسة. ومن بين الفرضيات الرئيسة الثلاث؛ فرضية وسيطة واحدة وإحدى عشرة فرضية مباشرة، ودعمت الفرضيات الثلاثة الرئيسة وفرضية الوسيط. كذلك دعمت ثمانية فقط من الفرضيات المباشرة على مستوى الأبعاد ولم تدعم الفرضيات الثلاثة المتبقية. توصلت الدراسة إلى أن كل من المتعة والسعادة لهما علاقة إيجابية كبيرة مع الرفاهية الذاتية، وأن المتعة لها علاقة إيجابية كبيرة بالسعادة. أما على مستوى الأبعاد؛ فقد دعمت جميع الفرضيات باستثناء علاقة "المشاركة في الحياة" مع الأبعاد الثلاثة "للرفاهية الذاتية" (تقييم الحياة والتأثير والسعادة). أدت هذه النتائج إلى آثار نظرية وعملية في شكل نموذج يحدد الرفاهية الذاتية للشباب، بالإضافة إلى اقتراحات لوزارة التربية والتعليم في الكويت لتعزيز الرفاهية الذاتية للشباب من خلال المشاركة الهادفة في المناهج الدراسية والمشاركة في الأنشطة المنهجية في الكلية.

The purpose of this research was to find the relationships between pleasure, happiness, and subjective wellbeing of the youth (ages between 15 to 24 years) and if there was a gender difference in the perception of these research constructs. This research was based on the positivist paradigm using correlational research design. A survey sampling method has been used; accordingly, data was collected using an online questionnaire survey as the instrument. The sample size chosen is 440 college students in Kuwait, based on convenience sampling. Analysis has been carried out using MANOVA (Multiple Analysis of Variance) and SEM (Structural Equation Modelling). Results have revealed that the youth differed in their gender-based perceptions only in the research construct pleasure and there was no significant difference with respect to other demographic characteristics in any other variables of the study. Among the three main hypotheses, one mediating hypothesis, and eleven direct hypotheses all the three main hypotheses and the mediating hypothesis were supported; however, only eight of the direct hypotheses at the dimensional level were supported and the remaining three were not supported. The finding of the research was that both pleasure and happiness had a significant positive relationship with subjective wellbeing, and pleasure had a significant positive relationship with happiness. At the dimensional level, all the hypotheses were supported except for the relationship of life-engagement with the three dimensions of subjective wellbeing life-evaluation, affect, and eudaimonia. These findings have led to the theoretical and practical implications in the form of a model defining the subjective wellbeing of the youth, and suggestions for the Ministry of Education in Kuwait to enhance the subjective wellbeing of the youth through meaningful engagement in the curricular and co-curricular activities in the college.
ISSN: 2536-9504

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.