×
دليل المستخدم
صادق، مروة صادق أحمد. (2024). الإسهام النسبي لحالات الهوية الأكاديمية وأساليب التعلم في التنبؤ بالبخل المعرفي والاستحقاق الأكاديمي المدرك لدى الطالبات المعلمات. المجلة المصرية للدراسات النفسية، مج34, ع125 ، 269 - 354. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1507982
صادق، مروة صادق أحمد. "الإسهام النسبي لحالات الهوية الأكاديمية وأساليب التعلم في التنبؤ بالبخل المعرفي والاستحقاق الأكاديمي المدرك لدى الطالبات المعلمات." المجلة المصرية للدراسات النفسية مج34, ع125 (2024): 269 - 354. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1507982