تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>التحليل المكاني لخدمات التعليم...>الوصف

التحليل المكاني لخدمات التعليم ما قبل الجامعي في مدينة الغردقة: دراسة جغرافية

العنوان بلغة أخرى: Spatial Analysis of Pre-University Education Services in the City of Hurghada: A Geographical Study
المصدر: مجلة كلية الآداب بالوادي الجديد
الناشر: جامعة الوادي الجديد - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: الزيني، ليلى وحيد الدين أحمد علي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع18
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 149 - 222
ISSN: 2536-9687
رقم MD: 1508343
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
جغرافيا التعليم | المدارس الحكومية | محافظة الغردقة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخدمات التعليمية | التحليل المكاني | نفوذ | Services | Educational | Analysis | Spatial | Influence
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يمكن التعليم من الحراك الاجتماعي والاقتصادي الصاعد، وللمدارس تأثير إيجابي على الحياة الاجتماعية في إقليمها فضلا عن التنمية الشاملة طويلة الأجل للإقليم. وجاءت الدراسة لرصد وتحليل خدمات التعليم ما قبل الجامعي في مدينة الغردقة بعناصرها الأساسية لمعرفة مدى كفاءة وكفاية الخدمة التعليمية للمراحل المختلفة، ومدى نفوذ الخدمة التعليمية حتى يتسنى لصانع القرار اتخاذ الخطوات اللازمة لتطوير الخدمات التعليمية بمنطقة الدراسة، والسعي إلى تحقيق الجودة بمراحل التعليم المختلفة. اعتمدت الدراسة على منهج التحليل المكاني(Spatial Analysis Approach) من أجل تفسير التنظيم المكاني لخدمات التعليم ما قبل الجامعي باستخدام تقنية نظم المعلومات الجغرافية. وخلصت الدراسة إلى تنوع أنماط التعليم، وأن نمط التعليم السائد في جميع المراحل التعليمية هو التعليم العام، وأن نمط التبعية السائد هي المدارس الحكومية (الرسمي). كما أسفرت الدراسة عن وجود تداخل كبير في نطاقات التأثير لمعظم المدارس طبقاً لمعايير الخدمات التعليمية مما يدل على عشوائية اختيار أماكنها، وأنه لا توجد مشكلة على مستوى إجمالي المدينة في أعداد المدارس في جميع المراحل التعليمية (الابتدائي، الإعدادي، الثانوي)، بينما تكمن المشكلة الرئيسة في توزيع هذه المدارس على مستوى شياخات المدينة بما يتفق مع تقديرات السكان بها لعام ۲۰۳۰.

Education enables upward social and economic mobility, and schools have a positive impact on the social life in their region as well as the comprehensive long-term development of the region. The study came to monitor and analyze pre-university education services in the city of Hurghada with its basic elements to find out the extent of efficiency and adequacy of the educational service for the different stages, and the extent of the influence of the educational service so that the decision-maker can take the necessary steps to develop educational services in the study area, and strive to achieve quality in the different stages of education. The study relied on the spatial analysis approach in order to interpret the spatial organization of pre-university education services using geographic information systems technology. The study concluded that the patterns of education are diverse, and that the prevailing pattern of education in all educational stages is general education, and that the prevailing dependency pattern is government (formal) schools. The study also revealed that there is a significant overlap in the spheres of influence of most schools according to the standards of educational services, which indicates the randomness of choosing their locations, and that there is no problem at the total level of the city in the number of schools in all educational stages (primary, preparatory, and secondary), while the main problem lies in The distribution of these schools at the level of the city's sheikhs, in line with population estimates for the year 2030.
ISSN: 2536-9687

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.