تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>جودة الحقول الإجبارية بالتسجيل...>الوصف

جودة الحقول الإجبارية بالتسجيلات الببليوجرافية بالفهرس الموحد للمكتبات المدرسية المصرية: دراسة تطبيقية

العنوان بلغة أخرى: Quality of Compulsory Fields in Bibliographic Recordings in the Unified Catalog of Egyptian School Libraries: An Empirical Study
المصدر: المجلة العلمية بكلية الآداب
الناشر: جامعة طنطا - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: دربالة، سمير صبري عبدالرحمن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Derbala, Samir Sabry Abdel Rahman
مؤلفين آخرين: العربي، أحمد عبادة (م. مشارك) , النوساني، رضوي محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع54
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 295 - 337
ISSN: 2735-3664
رقم MD: 1508619
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الحقول الإجبارية | الحقول الفرعية | الفهرس الموحد للمكتبات | الضبط البيبلوجرافي | المكتبات المدرسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التسجيلات الببليوجرافية | ضبط جودة التسجيلات | الفهرسة المقروء آليا | الفهرس الموحد للمكتبات المدرسية | Bibliographic Records | Recording Quality Control | Machine-Readable Indexing | Unified Catalog of School Libraries
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى قياس مدى جودة الحقول الإجبارية بالتسجيلات الببليوجرافية بالفهرس الموحد للمكتبات المدرسية المصرية، وذلك من خلال تحليل وتقييم حقول وبيانات هذه التسجيلات وفق ثلاث عناصر أساسية هي الحقل الرئيسي والحقول الفرعية من حيث صحة وجودها واختيارها، وصحة المحتوى وتسجيل وتقنين البيانات، الأخطاء اللغوية والهجائية وعلامات الترقيم من حيث صحة وجودها واختيارها، وذلك لدراسة مدى مطابقتها للقواعد والأدلة الإرشادية والمعايير الدولية للضبط الببليوجرافي، ومدى دقة تطبيق قواعد الفهرسة الأنجلو- أمريكية ومعيار مارك ۲۱ وقواعد الفهرسة الوصفية والموضوعية. واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي في دراسة وتحليل واقع الحقول الإجبارية بالتسجيلات الببليوجرافية بالفهرس الموحد للمكتبات المدرسية المصرية. واعتمدت الدراسة على أدوات ووسائل جمع البيانات التالية: قائمة مراجعة لتحليل وتقييم الحقول الإجبارية بالتسجيلات الببليوجرافية عينة الدراسة. وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: - يعتمد الفهرس الموحد للمكتبات المدرسية في بناءه على نظام المستقبل المتكامل لإدارة المكتبات Future Library System مع تميز هذا النظام بالمعيارية العالمية والمرونة في الاستخدام والتوافق مع الأنظمة الأخرى. - ضعف جودة التسجيلات الببليوجرافية والبيانات الاستنادية وعدم اكتمال البيانات الببليوجرافية والاستنادية في عدد كبير من التسجيلات المتاحة على الفهرس الموحد للمكتبات المدرسية. - الضبط الاستنادي بالفهرس الموحد للمكتبات المدرسية غير جيد وبه أخطاء كثيرة ظاهرة في التسجيلات الاستنادية، ولا يوجد ملف استنادي موحد ذات قيمة. - لا يوجد معيار محدد (دليل إرشادي) أو سياسة مكتوبة لإنشاء ومراجعة وتقييم جودة التسجيلات الببليوجرافية، وتعتمد العملية كلها على الجهود الفردية والخبرات المهنية لأخصائي المكتبات.

The study aims to measure the quality of compulsory fields in bibliographic records in the Unified Catalog of Egyptian School Libraries, by analyzing and evaluating the fields and data of these records according to three basic elements: the main field and sub-fields in terms of the validity of their presence and selection, the validity of the content, the registration and rationing of data, and the linguistic and spelling errors. , and punctuation marks in terms of the validity of their presence and selection, in order to study the extent of their conformity with the rules, guidelines, and international standards for bibliographic control, and the accuracy of applying the Anglo-American indexing rules, the Mark 21 standard, and the rules of descriptive and objective indexing. The Unified Catalog of School Libraries is based on the future integrated library management system, the Future Library System, with this system being distinguished by international standards, flexibility in use, and compatibility with other systems. - Poor quality of bibliographic records and authority data and incomplete bibliographic and authority data in a large number of records available on the Unified Catalog of School Libraries. The authority control in the Unified Catalog of School Libraries is not good and has many errors appearing in the authority records, and there is no unified authority file of value. - There is no set standard (guideline) or written policy for creating, reviewing and evaluating the quality of bibliographic records, and the whole process depends on the individual efforts and professional expertise of the librarian.
ISSN: 2735-3664

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.