تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على الوسائل...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على الوسائل السمعبصرية لتنمية مهارات اللغة العربية للناطقين بغيرها من طلاب الجامعات الصينية: طلاب السنة الثانية في قسم اللغة العربية بكلية اللغات الأجنبية في جامعة نانكاي الصينية نموذجاً

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Program Based on Audiovisual Methods for Developing Arabic Language Skills for Non-Arabic Speakers of University Students: Take Students for the Second Year in Arabic Language Department at the Faculty of Foreign Languages in Nankai University of China for Example
المصدر: المجلة العلمية لكلية الآداب
الناشر: جامعة دمياط - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: تينغ، سو تشو (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ting, Chu Su
المجلد/العدد: مج11, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: يوليو
الصفحات: 1 - 54
ISSN: 2314-8519
رقم MD: 1509712
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
طرق التدريس | المهارات اللغوية | اللغة العربية | تعليم اللغات
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها | الوسائل السمعبصرية | Teaching Arabic to Non-Native Speakers | Audio-Visual Methods
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تنويع أساليب تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها، كما هدفت إلى تحقيق التعليم الفعال باستثمار حواس المتعلمين وجذب الانتباه وإثارة الدافعية بتوظيف الوسائل السمعبصرية. تأتي أهمية هذه الدراسة من أنها تفيد الدارسين في برامج تعليم اللغة العربية بأساليب وتقنيات جديدة تثرى عمليتي التعليم والتعلم، كما تأتي أهميتها من إسناد المعلمين في برامج تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها. وقد اتبعت الدراسة لتحقيق أهدافها المنهج التجريبي لإجراء الدراسة واعتمدت على تطبيق الدروس العشرة المصممة على الطلاب الصينيين الذين تم تقسيمهم إلى مجموعة ضابطة ومجموعة تجريبية للسنة الثانية في قسم اللغة العربية بكلية اللغات الأجنبية لجامعة نانكاي في الصين لجمع البيانات والمعلومات وصولا إلى نتائج الدراسة في عام 2021. وقد نتج عن هذه الدراسة أن الوسائل السمعبصرية وسيلة أكثر فعالية في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها. كما نتج عن هذا البحث أيضا استخدام الوسائل السمعبصرية يساعد في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها ويؤدي إلى زيادة التحصيل الدراسي على مستوى مهارة الاستماع والتحدث والقراءة الجهرية. أوصت الباحثة بتشجيع الدراسات في مجال تصميم برنامج اللغة العربية بتوظيف الوسائل السمعبصرية في الجامعات والمعاهد العليا، وإقامة دورات لتأهيل أساتذة اللغة العربية على توظيف الوسائل السمعبصرية في التعليم بدلا عن التقليدية وتحسين مستواهم الفني للتعامل مع الحاسوب، وتضمين مادة تعليم اللغة العربية بتوظيف الوسائل السمعبصرية في منهج التدريس بالجامعات الصينية.

This study aimed to diversify the methods of teaching Arabic to non-native speakers, as well as to achieve effective education by investing the learners' senses and attracting attention and stimulating motivation by employing audiovisual methods. The importance of this study comes from the fact that it benefits learners in Arabic language teaching programs with new methods and techniques that enrich the teaching and learning processes. To achieve its objectives, the study followed the experimental approach to conduct the research and relied on the application of lessons designed on Chinese students who were divided into a control group and an experimental group for the second year in the Department of Arabic Language at the Faculty of Foreign Languages of Nankai University in China to collect data and information, leading to research results in 2021. As a result of this study, audio-visual media is a more effective way to teach Arabic to non-native speakers. This research also resulted in the use of audio-visual methods that help in teaching Arabic to non-native speakers and lead to an increase in academic achievement at the skill level of listening, speaking and reading.
ISSN: 2314-8519

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.