تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > البروفيل النفسي للموهوبين وغير...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

البروفيل النفسي للموهوبين وغير الموهوبين فنياً وأدائياَ لأطفال ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة: دراسة حالة

المصدر: مجلة التربية الخاصة
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية علوم الإعاقة والتأهيل
المؤلف الرئيسي: زيدان، أحمد سعيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Zidan, Ahmed Said
مؤلفين آخرين: فراج، شيرين حلمي محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع47
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 103 - 192
ISSN: 2356-7996
رقم MD: 1510107
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | ذوي الاحتياجات الخاصة | الإعاقة الذهنية | رعاية الموهوبون
كلمات المؤلف المفتاحية:
البروفيل النفسي | الأطفال الموهوبون "فنياً-أدائياً" ذو الإعاقة الفكرية البسيطة | الأطفال غير الموهوبين "فنياً-أدائياً" ذوي الإعاقة البسيطة | نظرية الذكاءات المتعددة | Psychological Profile | Gifted "Artistic-Performing" Children with Mild Intellectual Disabilities | Non-Gifted "Artistic-performing" Children with Mild Disabilities | The Theory of Multiple Intelligences
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي الكشف عن الفروق في البروفيل النفسي بين (الأطفال الموهوبين والأطفال غير الموهوبين فنياً وأدائياً ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة) في ضوء نظرية جاردنر للذكاءات المتعددة. وتحقيقًا لهذا الهدف تم تطبيق الأدوات الآتية: ١. مقياس المواهب الخاصة للكشف عن الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية، ٢. مقياس جود- إنف، ٣. قوائم جاردنر لتقييم مواهب الأطفال في سن المدرسة، 4. مقاييس السلوك التكيفي، ٥. اختبار بندر جشطلت للتآزر البصري الحركي، ٦. استمارة ملاحظة سلوك الطفل الموهوب فنياً وأدائياً ذي الإعاقة الفكرية البسيطة، ٧. استمارة دراسة الحالة للطفل الموهوب فنياً وأدائياً ذي الإعاقة الفكرية البسيطة، ٨. اختبار تفهم الموضوع للأطفال "الكات". وذلك على عينة مكونة من طفلين من ذوي الإعاقة الفكرية عمرهما الزمني (١٠) سنوات، الطفل الأول يمثل الحالة الموهوبة والحاصل على درجة ذكاء (٦٣) على اختبار ستانفور دبينيه الصورة الخامسة (إعاقة فكرية بسيطة) والطفل الثاني يمثل الحالة غير الموهوبة والحاصل على درجة ذكاء (٥٩) على اختبار ستانفور دبينيه الصورة الخامسة (إعاقة فكرية بسيطة). وتوصلت النتائج إلى وجود فروق في البروفيل النفسي بين الأطفال الموهوبين والأطفال غير الموهوبين ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة على كل من مقياس الكشف عن المواهب الخاصة للأطفال ذوي الإعاقة الفكرية، مقياس جود-إنف، قوائم جاردنر لتقييم مواهب الأطفال في سن المدرسة، مقاييس السلوك التكيفي، اختبار بندر جشطلت للتآزر البصري الحركي، واختبار تفهم الموضوع للأطفال "الكات". وتوصلا الباحثان إلى عدة توصيات انبثقت من نتائج البحث.

The aim of the current research is to reveal the differences in psychological profile between (gifted children and non-gifted children artistically and performatively with mild intellectual disability) considering Gardner’s theory of multiple intelligences. To achieve this goal, the following tools were applied: 1. Special Talents Scale to detect children with intellectual disabilities, 2. Goodenough Scale, 3. Gardner’s lists for assessing the talents of school-age children, 4. Adaptive Behavior Scales, 5. Bender Visual Motor Gestalt Test., 6. A form for observing the behavior of an artistically and performatively gifted child with a mild intellectual disability, 7. A case study form for an artistically and performatively gifted child with a mild intellectual disability, 8. The Children Apperception Test (C.A.T). This was done on a sample of two children with intellectual disabilities whose chronological age are (10) years. The first child represents the gifted case and has an IQ score of (63) on the Stanford- Binet Test, the fifth picture (mild intellectual disability), The second child represents the non-gifted case and has an IQ score. (59) on the Stanford-Binet Test, the fifth picture (mild intellectual disability). The results revealed that there were differences in the psychological profile between gifted children and non-gifted children with mild intellectual disabilities on each of the scales for detecting special talents for children with intellectual disabilities, the Goodenough scale, Gardner’s lists for assessing the talents of school-age children, adaptive behavior scales, and the test. Bender Visual Motor Gestalt Test, The Children Apperception Test (C.A.T). The researchers reached several recommendations that emerged from the research results.
ISSN: 2356-7996

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.