| المستخلص: |
تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى المهارات الحركية (المهارات الدقيقة والكبرى) لعينة من الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة من الجنسين ممن تتراوح معدلات ذكائهم بين ٥٢- ٦٠، وبين ٦٣- ٦٩ في السادسة من أعمارهم وأقرانهم العاديين في نفس العمر الزمني إلى جانب مجموعة من الأطفال العاديين في الثالثة من أعمارهم لكنهم يكافئونهم في العمر العقلي، والتعرف على إمكانية تأثير متغيرات الحالة، والجنس، والعمر الزمني، والعمر العقلي على مستوى مهاراتهم الحركية، وإمكانية التنبؤ بمستوى المهارات الحركية من خلال تلك المتغيرات. واستخدم الباحث تم اتباع المنهج الوصفي لعينة البحث الأساسية على ٢٦ طفلا منهم (١٠) من العاديين و(١٦) من ذوي الإعاقة الفكرية بالمستوى الثاني في الروضة بمحافظتي الدقهلية والشرقية. وقد تم استخدام الباحث اختبار ستانفورد بينيه للذكاء (الصورة الخامسة)، مقياس السلوك التكيفي للأطفال، مقياس المهارات الحركية للأطفال. واستخدم الباحث المعالجات الإحصائية المناسبة وهو: تحليل الانحدار المتعدد، مان- ويتني، وقيمة Z. وكان من أهم النتائج: وجود قصور واضح في مستوى النمو والسلوك الحركي بشكل عام لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية يتطلب التدخل للحد من الآثار السلبية المترتبة عليه، ويعمل قصور المهارات الحركية للأطفال ذوي الإعاقة الفكرية على التأثير في أكثر من جانب واحد من جوانب نمو الطفل كالجانب الاجتماعي، والانفعالي، والأكاديمي، والتوافق.
The current study aims to identify the level of motor skills (fine and gross skills) of a sample of children with mild intellectual disabilities of both sexes whose IQ ranges between 52- 60 and 63- 69 at six years of age and their normal peers at the same chronological age, along with a group of Normal children are three years old but their mental age equivalent. And to identify the possibility of the influence of condition variables, gender, chronological age, and mental age on the level of their motor skills, and the possibility of predicting the level of motor skills through these variables. The researcher used the descriptive approach for the basic research sample on 26 children, including (10) ordinary children and (16) people with intellectual disabilities at the second level in kindergarten in Dakahlia and Sharkia governorates. The researcher used the Stanford Interpersonal Intelligence Test (fifth picture), the Adaptive Behavior Scale for Children, and the Motor Skills Scale for Children. The researcher used appropriate statistical treatments: multiple regression analysis, Mann-Whitney, and z-value. Among the most important results were: The presence of clear deficiencies in the level of growth and motor behavior in general among children with intellectual disabilities requires intervention to reduce the negative effects resulting from it. Deficiencies in motor skills in children with intellectual disabilities affect more than one aspect of the child's development, such as the social, emotional, and academic aspects. Compatibility.
|
