ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الفروق بين الأحداث الجانحين وغير الجانحين في خبرات الإساءة وعمه الشاعر

العنوان بلغة أخرى: Differences between Juvenile Delinquents and Nonjuvenile in Experiences of Abuse and Alexithymia
المصدر: مجلة كلية الآداب بقنا
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: قديس، نهي مكرم نقى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: فارس، أشرف حكيم (م. مشارك) , محمد، إبراهيم حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع61
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 939 - 978
ISSN: 1110-614X
رقم MD: 1510346
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأحداث الجانحين | خبرات الإساءة | عمة الشاعر | Juvenile Delinquents | Experiences of Abuse | Alexithymia
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الراهنة إلى معرفة الفروق بين الأحداث الجانحين وغير الجانحين في خبرات الإساءة وعمه المشاعر؛ على عينة قوامها (٦٠) من المراهقين، (۳۰) من غير الجانحين و(۳۰) من الأحداث الجانحين من عدة مؤسسات عقابية بمحافظات مختلفة، طبق عليهم مقياس سوء معاملة الطفل (CTQ) لـ"ديفيد برنشتين" 1995؛ ومقياس تورنتو لعمه المشاعر (TAS-20) 1994 لـ"تايلور، باجبي، وباركر"، وأظهرت النتائج وجود فروق بين الأحداث الجانحين وغير الجانحين في متغيرات الدراسة، حيث جاءت الفروق دالة ولصالح الأحداث الجانحين في جميع متغيرات الدراسة وأبعادها عند مستوى دلالة (0.01).

The current study aimed to find out the differences between delinquent and non- juveniles delinquent in experiences of abuse and Alexithymia, on a sample of (60) adolescents, (30) non-delinquents and (30) juveniles delinquent from several penal institutions in different governorates. A measure of abuse was applied to them. Child Treatment (CTQ) by David Bernstein 1995; And the Toronto Scale of Alexithymia (TAS-20) 1994 for "Taylor, Bagby, and Parker", and the results showed that there were differences between delinquent and non- juveniles delinquent in the variables of the study, where the differences were significant and in favor of juvenile delinquents in all variables and dimensions of the study at the level of significance (0.01).

ISSN: 1110-614X