الروبوتات التعليمية وتعزيز تنمية الطفولة المبكرة في عالم سريع التغير
| المصدر: | مجلة الإدارة التربوية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية |
| المؤلف الرئيسي: | الجمال، رانيا عبدالمعز علي محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | El-Gammal, Rania Abdel Moez |
| المجلد/العدد: | ع42 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 150 - 172 |
| ISSN: |
2682-3489 |
| رقم MD: | 1510642 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الروبوتات التعليمية | تعليم الطفولة المبكرة | الذكاء الاصطناعي | الرياضيات والعلوم والتكنولوجيا والهندسة | STEM
|
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: |
يعد استخدام الروبوتات التعليمية أحد المواضيع التي انشغلت بها السياسات الدولية والمنظمات العالمية في الآونة الأخيرة مع تقدم تعليم الذكاء الاصطناعي والأجهزة الرقمية والتقنيات المبتكرة. وقد كان لهذا الاهتمام صدي خاص في ازدياد الزخم في السياسات التعليمية في جميع أنحاء العالم. حيث بدأ العديد من المتخصصين في التعليم في قبول التحدي المتمثل في دمج الروبوتات في عمل المؤسسات التعليمية بصفة عامة ومؤسسات الطفولة المبكرة بصفة خاصة بسبب فوائدها التعليمية لما وجد في تطبيقاتها بتربية الطفولة المبكرة من تحقيق نتائج تعليمية مستهدفة واسعة النطاق، وتطوير وإثراء لحياة الأطفال الشخصية. ويعد المجال الناشئ لتعليم الروبوتات مجالًا جديدًا وسريع النمو في دول العالم المختلفة. قد يوفر بيئة مرحة تعليمية جديدة للأطفال للتعامل مع جميع جوانب تعلم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، حيث أظهرت التقييمات المعرفية أن الذاكرة العاملة البصرية المكانية لدى الأطفال بالإضافة إلى مهارات التفكير المنطقي والمجرد تحسنت مع مرور الوقت. ومن جانب آخر، تلهمنا الروبوتات للتساؤل عن العالم الذي قد نختبره في المستقبل حيث تسهل الروبوتات التعليمية التعلم الذكي لتمكين المتعلمين من تطوير المواهب المبتكرة التي تنطوي على التفكير الحسابي ومهارات البرمجة والتعاون في بناء الروبوتات. على هذه الخلفية جاءت هذه الورقة لتناقش ثلاثة محاور رئيسية: أولها يدور حول فوائد الروبوتات في التعلم بفصول ما قبل المدرسة، والثاني يتعلق بدور الروبوتات في تعلم الأطفال من أجل منهج متعدد التخصصات، والثالث يعرض لبعض التجارب العالمية في برمجة الروبوتات بتربية الطفولة المبكرة. |
|---|---|
| ISSN: |
2682-3489 |
عناصر مشابهة
-
بيئة تعلم إلكترونية قائمة على روبوت المحادثة Caht Bot "موجه للمستخدم" في تنمية مهارات تصميم المواقع الإلكترونية التعليمية
بواسطة: السيد، مريم عبدالحميد منشور: (2024) -
أثر البرامج الإثرائية القائمة على الروبوت في تنمية التفكير المتفتح النشط وإيجاد المشكلة لدى الطالبات الموهوبات في المرحلة المتوسطة
بواسطة: السبيعي، أمل محمد عبدالله منشور: (2020) -
بيئة تعلم تكيفية قائمة على تحليلات التعلم وأثرها في تنمية مهارات برمجة الروبوت التعليمي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: البنا، عادل إبراهيم منشور: (2024) -
التفاعل بين نمطي روبوتات الدردشة "سطحي / عميق" في بيئة تعلم إلكترونية ومستوى اليقظة العقلية "مرتفع / منخفض" وأثره على تنمية مهارات إنتاج الاختبارات الإلكترونية وخفض الضغوط الأكاديمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: أحمد، محمد حمدي منشور: (2024) -
التفاعل بين نمطي الدعم الإلكتروني "خارجي / داخلي" ومستوى تقديمه "مستمر / متقطع" في بيئة تعلم إلكتروني تشاركي وأثره على تنمية مهارات إنتاج الروبوتات الافتراضية التعليمية ومستوى الذات الأكاديمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: بكير، سماح زغلول حسن منشور: (2024)
