استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي الإدارية بمدارس التعليم العام بمدينة الرياض
| المصدر: | مجلة الإدارة التربوية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية |
| المؤلف الرئيسي: | الداود، حسن بن عبدالعزيز محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Aldawood, Hassan Abdul-Aziz |
| المجلد/العدد: | ع43 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 82 - 118 |
| ISSN: |
2682-3489 |
| رقم MD: | 1510694 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الذكاء الاصطناعي | إدارة المدارس | التعليم العام
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
4
| المستخلص: |
هدفت الدراسة للتعرف على واقع استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي الإدارية بمدارس التعليم العام، ومتطلبات استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي الإدارية بمدارس التعليم العام، والصعوبات والمعوقات لاستخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي الإدارية بمدارس التعليم العام، وطبقت الدراسة على عينة من مديري المدارس بمدينة الرياض يبلغ عددها ۳۷۰ مديرا، وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي والاستبانة لجمع المعلومات، وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1- أن استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي الإدارية في العملية الإدارية بجميع مجالاتها يتم بدرجة ضعيفة. ۲- توفر البنية التحتية من الشبكة الإلكترونية وأجهزة الحاسب الآلي وقواعد المعلومات متوفرة بدرجة كبيرة وتساعد على استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي الإدارية في العملية الإدارية. 3- أن المعوقات المادية جاءت بدرجة كبيرة جدا لإعداد وتصميم وتوفير تطبيقات الذكاء الاصطناعي الإدارية في المدارس. ٤- ضرورة تعديل بعض الأنظمة واللوائح والنماذج المتعلقة بالمتابعة الإدارية لكي تتوافق مع مخرجات تطبيقات الذكاء الاصطناعي. 5- ضرورة توفير قواعد البيانات المتوفرة في نظامي فارس ونور للاستفادة منها في كل برنامج. وقدمت الدراسة توصيات لتفعيل استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي الإدارية في العملية الإدارية كما يلي: ۱- نشر ثقافة العمل بتطبيقات الذكاء الاصطناعي الإدارية في العملية الإدارية في المدارس. ۲- تدريب مديري المدارس على استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي الإدارية في العملية الإدارية وربطها بالمفاضلة في النقل والتعيينات. 3- توفير الدعم المادي والتقني للمدارس التي ترغب في استخدام تطبيقات الذكاء له الاصطناعي الإدارية في العملية الإدارية. ٤- العمل على مرونة الأنظمة واللوائح والنماذج المتعلقة بالمتابعة الإدارية لكي تتوافق مع مخرجات تطبيقات الذكاء الاصطناعي. |
|---|---|
| ISSN: |
2682-3489 |
عناصر مشابهة
-
تطبيق الذكاء الاصطناعي في مدارس التعليم العام بمدينة الرياض في المملكة العربية السعودية: الواقع والمتطلبات والتحديات
بواسطة: العجلان، عواطف بنت محمد منشور: (2022) -
الرقابة الإدارية وعلاقتها بالتطوير الإداري لمديرات مدارس التعليم العام بمدينة الرياض
بواسطة: الورثان، أمل بنت محمد بن عبدالعزيز منشور: (2024) -
آليات توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم الثانوي العام في مصر
بواسطة: راشد، زينب رضا عبدالله محمد منشور: (2024) -
متطلبات تطبيق الذكاء الاصطناعي في مدارس الابتدائية الحكومية للبنات بمدينة الرياض
بواسطة: آل حمود، الاء علي سعود منشور: (2024) -
درجة استخدام مديري مدارس محافظة المفرق تطبيقات الذكاء الاصطناعي وعلاقتها بجودة اتخاذ القرارات الإدارية
بواسطة: السرديه، هبه صبح سدحان منشور: (2022)
