دليل تربوي مقترح لإيجاد بيئة مدرسية أردنية تحقق انضباطاً ذاتياً لدى طلبة المرحلة الأساسية استناداً إلى نهج الصف المستجيب
| العنوان بلغة أخرى: |
A Proposed Educational Guide for Creating a Jordanian School Environment to Achieve Self-Discipline for Primary-Level Students Based on the Responsive Classroom Approach |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الزعبي، خلود فواز عبدالكريم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Zoby, Kholood Fawaz |
| مؤلفين آخرين: | القضاة، محمد أمين حامد عبدالله (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 112 |
| رقم MD: | 1510864 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 01874nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1574364 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 377983 |a الزعبي، خلود فواز عبدالكريم |e مؤلف |g Al-Zoby, Kholood Fawaz | ||
| 245 | |a دليل تربوي مقترح لإيجاد بيئة مدرسية أردنية تحقق انضباطاً ذاتياً لدى طلبة المرحلة الأساسية استناداً إلى نهج الصف المستجيب | ||
| 246 | |a A Proposed Educational Guide for Creating a Jordanian School Environment to Achieve Self-Discipline for Primary-Level Students Based on the Responsive Classroom Approach | ||
| 260 | |a عمان |c 2020 | ||
| 300 | |a 1 - 112 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c الجامعة الاردنية |f كلية الدراسات العليا |g الاردن |o 17898 | ||
| 653 | |a استراتيجيات التدريس |a الصف المستجيب |a الانضباط الذاتي |a طلبة المرحلة الأساسية |a الأردن | ||
| 700 | |a القضاة، محمد أمين حامد عبدالله |g Al-Qudah, Mohammad Ameen Hamed |e مشرف |9 463975 | ||
| 856 | |u 9802-001-008-17898-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-001-008-17898-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-001-008-17898-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-001-008-17898-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-001-008-17898-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-17898-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-17898-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-17898-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-17898-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-17898-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-001-008-17898-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d n | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1510864 |d 1510864 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر التدريب على دافعية الإنجاز استناداً إلى نظرية أتكنسون في التعلم المنظم ذاتياً لدى طالبات الصف التاسع في الأردن
بواسطة: حمدي، آمنة فؤاد عبدالرحمن منشور: (2020) -
واقع الانضباط في الحضور إلى المدرسة لدى طالبات المرحلة الثانوية شمال الرياض من وجهة نظر المديرات والمرشدات
بواسطة: الحميدي، ريم بنت صالح بن عبدالعزيز منشور: (2019) -
المحددات المواجهة لمديري المدارس لإيجاد بيئة صحية سليمة للتلاميذ في مدينة حمص
بواسطة: المنشف، ناديا منشور: (2023) -
درجة ممارسة الإدارات المدرسية في المرحلة الأساسية بمحافظة غزة للانضباط الذاتي وعلاقته بمستوى إدراك المعلمين لمفهوم النظام المدرسي
بواسطة: أبو الخير، أحمد غنيم علي منشور: (2018) -
المرونة المعرفية وعلاقتها بالتنظيم العاطفي لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن
بواسطة: الزعبي، آلاء أمين محمد منشور: (2022)
