تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية برنامج إرشادي لتنمية وع...>الوصف

فاعلية برنامج إرشادي لتنمية وعي تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي بالآداب العامة وإتيكيت تناول الطعام

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Counseling Program to Develop Basic Education Students’ Awareness of Public Morals and Eating Etiquette
المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: سعد، رانيا محمود عبدالمنعم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Saad, Rania Mahmoud Abdelmoneim
مؤلفين آخرين: علي، إلهام أسعد عبدالسميع (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع53
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 773 - 856
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 1511630
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإرشاد التربوي | آداب الطعام | القيم الأخلاقية | طلبة المرحلة الأساسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج إرشادي | تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي | الآداب العامة | إتيكيت تناول الطعام | Counseling Program | Basic Education Students | Public Etiquette | Dining Etiquette
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن فاعلية برنامج إرشادي لتنمية وعي تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي بالآداب العامة وإتيكيت تناول الطعام بمحاورها الأربعة (الآداب مع الأهل والكبار- الآداب مع الأصدقاء- آداب الحديث مع الناس- إتيكيت تناول الطعام)؛ وقد تكونت عينة البحث الأساسية من (188) تلميذ وتلميذة في مرحلة التعليم الأساسي تم اختيارهم بطريقة عمدية غرضية من مدارس مرحلة التعليم الأساسي، ومن مستويات اجتماعية واقتصادية مختلفة، كما تكونت عينة الدراسة التجريبية من (47) تلميذ وتلميذة من نفس عينة البحث الأساسية؛ وطبقت عليهم استمارة البيانات العامة، مقياس وعي تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي بالآداب العامة واتيكيت تناول الطعام برنامج إرشادي لتنمية وعي تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي بالآداب العامة واتيكيت تناول الطعام؛ واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي؛ وقد توصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي عينة البحث الأساسية في الوعي بالآداب العامة وإتيكيت تناول الطعام بمحاوره الأربعة والمجموع الكلي وفقا لمتغيرات الدراسة لصالح تلاميذ الحضر، والإناث وأبناء الأمهات غير العاملات، ولصالح الترتيب الميلادي الأول للتلميذ، ولصالح أبناء آباء وأمهات المستوى التعليم العالي ولصالح الدخل الشهري المرتفع، ووجود علاقة ارتباطية موجبة عند مستوى دلالة (0.01، 0.05) بين وعي تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي عينة البحث الأساسية بالآداب العامة واتيكيت تناول الطعام بمحاوره الأربعة والمجموع الكلي وبين بعض متغيرات الدراسة، وأن متغير المستوى التعليمي للأم هو العامل الأكثر تأثيرا في تفسير نسبة التباين في وعي تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي؛ كما توصلت إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطات درجات القياس القبلي والبعدي لتطبيق البرنامج الإرشادي على العينة التجريبية في تنمية الوعي بالآداب العامة واتيكيت تناول الطعام لصالح القياس البعدي. وأوصت الباحثتان بضرورة توعية الآباء والأمهات بأهمية تدريب وتربية أبنائهم على الآداب العامة والإتيكيت منذ الصغر وأنهم أكبر قدوة يقومون بتقليدها، ومن خلالهم يتم غرس العادات بأبنائهم، كما أوصت الباحثتان أيضا بالنظر لقيمة البرامج الإذاعية المقدمة لأطفال على كونها ليست مجرد برامج للتسلية والترفيه فقط؛ بل يجب إعطائها الأهمية التي تستحقها كوسيلة لتعليم الآداب العامة للأطفال، واستغلال اليويتوب في توصيل الآداب العامة واتيكيت تناول الطعام حيث احتل المركز الأول في مصادر معلومات الأطفال.

The current research aims to reveal the effectiveness of a counseling program to develop basic education students' awareness of general etiquette and eating etiquette in its four aspects (etiquette with family and adults- etiquette with friends- etiquette of talking to people- eating etiquette). The basic research sample consisted of (188) A male and female student in the basic education stage, They were selected in a purposive manner from basic education schools, and from different social and economic levels. The sample of the experimental study consisted of (47) male and female students from the same basic research sample. A general data form was applied to them, a measure of basic education students’ awareness of public etiquette and eating etiquette, and a counseling program to develop basic education students’ awareness of public morals and eating etiquette. The research used the descriptive analytical method and the experimental method. The results of the research found that there were statistically significant differences at the level of significance (0.01) between the students of the basic education stage and the basic research sample in awareness of public morals and eating etiquette in its four aspects and the total sum according to the variables of the study in favor of urban students, females and children of nonworking mothers, and in favor of the ranking. The student’s first birthday, for the benefit of the children of parents with a higher education level and for the benefit of the high monthly income, and the existence of a positive correlation at the level of significance (0.01, 0.05) between the basic education stage students’ awareness of the basic research sample about public etiquette and eating etiquette with its four aspects and the grand total and some variables of the study, The variable of the mother’s educational level is the most influential factor in explaining the percentage of variation in the awareness of basic education students in the basic research sample about public morals and eating etiquette, followed by the variable of the average monthly income of the family, then the variable of the student’s family’s place of residence, and finally the variable of the father’s educational level. I also found that there are differences. Statistically significant at the level (0.01) between the average scores of the pre- and post-measurements for applying the counseling program to the experimental sample in developing awareness of public morals and eating etiquette in favor of the post-measurement, The two researchers recommended the need to educate parents about the importance of training and raising their children on public morals and etiquette from a young age, and that they are the biggest role models that they imitate, and through them customs are instilled in their children. They also recommended considering the value of radio programs presented to children, as they are not merely programs for entertainment and amusement only; Rather, it should be given the importance it deserves as a means of teaching public etiquette to children, and YouTube should be exploited to communicate public etiquette and eating etiquette, as it ranks first in children’s information sources.
ISSN: 1687-3424

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.