| LEADER |
04931nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2256027 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 713769
|a الأسود، سارة علي حسن
|e مؤلف
|g Al-Aswad, Sarah Ali Hassan
|
| 245 |
|
|
|a إدراك المراهقين للتحرش الجنسي وعلاقته بتقدير الذات لديهم
|
| 246 |
|
|
|a Adolescents' Perception of Sexual Harassment and its Relationship to Self-Esteem
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
|c 2024
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 283 - 370
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى دراسة طبيعة العلاقة بين إدراك المراهقين للتحرش بأبعاده وتقدير الذات بمحاورها لديهم، واشتملت عينة البحث على (383) طالب وطالبة في مرحلة المراهقة، وتم اختيارهم بطريقة صدفية غرضية، وتم تطبيق أدوات البحث بالمقابلة الشخصية في الفترة 1 مارس وحتى 20 أبريل من العام 2024م، وقد اتبعت البحث المنهج الوصفي التحليلي. وكان من أهم نتائج البحث: وجود علاقة ارتباطية سالبة بين التحرش ومحاوره الأربعة، تقدير الذات ومحاوره الأربعة وذلك عند مستوى معنوية 0.01، كما أمكن التنبؤ بنسبة مساهمة التحرش بأبعاده في تقدير الذات. ووجد أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية في التحرش في اتجاه المجموعة العمرية الأكبر سناً من (15-18 عام) في حين كانت النتائج في اتجاه المرحلة العمرية الأقل سناً من (12-14 عاماً) في تقدير الذات، كما وجد فروق لصالح المراهقين الإناث والحضريين في التحرش، في حين كانت لصالح الذكور الريفين في تقدير الذات. أما بالنسبة لنوع التعليم فكانت الفروق في استبيان التحرش لصالح المراهقين ذوى التعليم العام، وبالنسبة لتقدير الذات لصالح الأزهريين في (الاتجاه نحو الذات- الثقة بالنفس- الاتجاه الأكاديمي)، فيما عدا الاتجاه الاجتماعي كان لصالح ذوى التعليم العام. كما أثبتت النتائج عدم وجود تباين في التحرش وتقدير الذات وفقاً للمستوي الاقتصادي الاجتماعي. وأوصت الباحثتان بـ: بإعداد استراتيجيات مخصصة تتناسب مع احتياجات كل مجموعة عمرية، تنفيذ برامج توعوية وتدريبية يراعى فيها الفروق الثقافية والاجتماعية بين المناطق المختلفة لضمان الوصول الفعّال لكافة الفئات، كما يجب أن تكون برامج الدعم والتدريب مصممة بشكل يتناسب مع احتياجات كل جنس، مع التركيز على معالجة الآثار النفسية للمتضررين، وتخصيص موارد لدعم المراهقين ذوي التعليم العام، خاصةً في مجالات تطوير الذات والثقة بالنفس؛ وذلك لمراعاة الفروق بين المراهقين الأزهريين وغيرهم، وعلى الرغم من عدم وجود تباين في النتائج بناءً على المستوى الاجتماعي الاقتصادي إلا أن البحث يُوصى بإجراء مزيد من الدراسات لاستكشاف العلاقات المحتملة بشكل أعمق وربما في سياقات مختلفة، ومن المتوقع من هذه التوصيات أن تحقق تأثير إيجابي وتساعد في تحسين تقدير الذات للمراهقين المتأثرين بالتحرش وتضمن توفير بيئة أكثر أمانًا ودعماً لهم.
|
| 653 |
|
|
|a التحرش الجنسي
|a احترام الذات
|a الثقة بالنفس
|a الوعي الاجتماعي
|
| 692 |
|
|
|a التحرش
|a تقدير الذات
|a مرحلة المراهقة
|b Harassment
|b Self-Esteem
|b Adolescence
|
| 700 |
|
|
|a البسيوني، فاطمة البكري محمد
|g El-Bassiouny, Fatema El-Bakry Mohammed
|e م. مشارك
|9 512369
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 007
|e Journal of Research in the Fields of Specific Education
|f Maǧallaẗ Al-Buḥūṯ fī Maǧālāt Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ
|l 054
|m ع54
|o 1895
|s مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
|v 000
|x 1687-3424
|
| 856 |
|
|
|u 1895-000-054-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1512269
|d 1512269
|
