تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > دور وسائل التواصل الاجتماعي في...>الوصف

دور وسائل التواصل الاجتماعي في توعية الأكاديميين بأدوات وتطبيقات الذكاء الاصطناعي

العنوان بلغة أخرى: The Role of Social Media in Academics Awareness about Artificial Intelligence Tools and Applications
المصدر: المجلة العلمية لبحوث الإذاعة والتلفزيون
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الاعلام - قسم الإذاعة والتلفزيون
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، صفا محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibrahim, Safa Mohamed
المجلد/العدد: ع29
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 687 - 769
ISSN: 2356-914x
رقم MD: 1512305
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
وسائل التواصل الاجتماعي | الذكاء الاصطناعي | البحث العلمي | التقنيات الحديثة
كلمات المؤلف المفتاحية:
أدوات الذكاء الاصطناعي | مواقع التواصل الاجتماعي | نموذج TPACK | الأكاديميين | Artificial Intelligence Tools | Social Media Sites | TPACK Model | AIED | Academics
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
المستخلص: تسعى الدراسة للتعرف على دور وسائل التواصل الاجتماعي في زيادة وعي الأكاديميين في الجامعات المصرية بتطبيقات الذكاء الاصطناعي ومعرفة مدى استفادتهم منها في التعليم وتقديم إطار نظري متكامل يربط بين استخدام وسائل التواصل الاجتماعي وتعزيز المعرفة والوعي بالذكاء الاصطناعي واستكشاف المحتوى والمنشورات ذات الصلة بالذكاء الاصطناعي التي يتم مشاركتها عبر وسائل التواصل الاجتماعي اعتمدت الدراسة على نظرية نموذج المعرفة والكفاءة الذاتية في استخدام التقنية (TPACK) وتم تطبيق استمارة استبيان إلكترونية على ۲۰۰ من أعضاء هيئة التدريس من جامعات مختلفة، بما في ذلك، جامعة عين شمس، جامعة القاهرة، جامعة الزقازيق، جامعة المنصورة، جامعة الأهرام الكندية، جامعة قناة السويس، الأكاديمية الدولية لعلوم الهندسة والإعلام والأكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا والنقل البحري من مختلف التخصصات النظرية والعملية وأوضحت النتائج أن (٥٦.٥%) من العينة تستخدم تطبيقات الذكاء الاصطناعي في الأبحاث العلمية وأن أن ChatGPT و Google Translate هما الأدوات الأكثر استخداما في الأبحاث العلمية ورغبة 91% من العينة في معرفة أعمق الأدوات الذكاء الاصطناعي، وتشكل مواقع التواصل الاجتماعي 55% من مصادر المعرفة بأدوات الذكاء الاصطناعي ووجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين كثافة استخدام مواقع التواصل الاجتماعي بشكل إيجابي على المعرفة التكنولوجية للأكاديميين بأدوات وتطبيقات الذكاء الاصطناعي ووجود علاقة بين متغيرات نموذج المعرفة والكفاءة الذاتية في استخدام التقنية، والتعرض لمواد بشأن الذكاء الاصطناعي من خلال مواقع التواصل الاجتماعي.

The study seeks to identify the role of social media in increasing the awareness of academics in Egyptian universities about artificial intelligence applications and to know the extent to which they benefit from it in education, and to provide an integrated theoretical framework linking the use of social media and enhancing knowledge and awareness of artificial intelligence, and to explore the content and publications related to artificial intelligence that are shared. Through social media, the study relied on the theory of knowledge and self-efficacy in using technology (TPACK), An electronic questionnaire was applied to 200 faculty members from various universities, including Ain Shams University, Cairo University, Zagazig University, Mansoura University, Al-Ahram Canadian University, Suez Canal University, the International Academy of Engineering and Media Sciences, and the Arab Academy of Sciences. Technology and maritime transport from various theoretical and practical specializations. The results showed that (56.5%) of the sample uses artificial intelligence applications in scientific research, and that ChatGPT and Google Translate are the most widely used tools in scientific research, and 91% of the sample desires a deeper knowledge of artificial intelligence tools, Social networking sites constitute 55% of the sources of knowledge about artificial intelligence tools, and there is a statistically significant correlation between the intensity of use of social networking sites that has a positive impact on academics’ technological knowledge of artificial intelligence tools and applications, and the existence of a relationship between the variables of the knowledge model and self-efficacy in using technology, and exposure to materials on Artificial intelligence through social networking sites.
ISSN: 2356-914x

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.