تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي قائم على أنشطة منتسوري لتنمية بعض مهارات العناية بالذات لدى أطفال ما قبل المدرسة المعاقين عقلياً القابلين للتعلم

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of a Training Program Based on Montessori Activities to Develop Certain Self-Care Skills in Preschool Children with Intellectual Disabilities Who Are Learnable
المصدر: المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة ببورسعيد
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: علي، جمال شفيق أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Gamal Shafiq Ahmed
مؤلفين آخرين: محمد، أمل محمد حسونة (م. مشارك) , البنا، وسام علي السيد (م. مشارك) , علي، هند مسعد إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج32, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 186 - 244
ISSN: 2735-5659
رقم MD: 1513033
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | تنمية المهارات | ذوي الإعاقة العقلية | مرحلة رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنشطة منتسوري | مهارات العناية بالذات | أطفال ما قبل المدرسة المعاقين عقلياً القابلين للتعلم | Self-Care Skills | Intellectual Disabilities | Learnable | Montessori Activities | Preschool Children
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات العناية بالذات لدى أطفال ما قبل المدرسة المعاقين عقليا القابلين للتعلم من خلال إعداد برنامج تدريبي قائم على أنشطة منتسوري، وقد تكونت عينة البحث الحالي من (۹) أطفال من فئة أطفال ما قبل المدرسة المعاقين عقلياً القابلين للتعلم حيث تتراوح نسبة الذكاء لهؤلاء الأطفال ما بين (50- 75)، بينما يتراوح العمر الزمني ما بين (٤- ٩) سنوات، واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي ذي التصميم القبلي والبعدي للمجموعة الواحدة، وطبق البرنامج بمدرسة التربية الفكرية بمحافظة بورسعيد، وأجري البحث في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي ۲۰۲۳/ 2024م، واستخدمت الباحثة مقياس مهارات العناية بالذات للأطفال المعاقين عقلياً القابلين للتعلم إعداد الباحثة)، وبرنامج تدريبي قائم على أنشطة منتسوري لتنمية بعض مهارات العناية بالذات لدى أطفال ما قبل المدرسة المعاقين عقلياً القابلين للتعلم (إعداد الباحثة)، وأشارت نتائج البحث وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية على مقياس مهارات العناية بالذات في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، بالإضافة إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية على مقياس العناية بالذات في القياسين البعدي والتتبعي.

The current research aimed to develop self-care skills in preschool children with intellectual disabilities who are learnable through the preparation of a training program based on Montessori activities. The sample of the current research consisted of (9) children from the category of preschool children with intellectual disabilities who are learnable, with their mental ages ranging from (55-70), and their chronological ages ranging from (4-9) years. The research relied on the quasi-experimental method with a pre-and-post one-group design. The program was applied at the Intellectual Education School in Port Said Governorate. The research was conducted in the second semester of the academic year 2023/2024. The researcher used the Self-Care Skills Scale for Children with Intellectual Disabilities who are Learnable (prepared by the researcher) and a training program based on Montessori activities to develop self-care skills in preschool children with intellectual disabilities who are learnable. The results of the research indicated the existence of statistically significant differences between the means of the ranks of the scores of the experimental group children on the Self-Care Skills Scale in the pre- and post-measurements in favor of the post-measurement, in addition to the absence of statistically significant differences between the means of the ranks of the scores of the experimental group children on the Self-Care Scale in the post-measurement and follow-up measurements.
ISSN: 2735-5659

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.