تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>أثر تنمية بعض مهام نظرية العقل...>الوصف

أثر تنمية بعض مهام نظرية العقل على تحسين المهارات الاجتماعية لدى الأطفال التوحديين

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Developing Some Theory of Mind Tasks on the Enhancement of Social Skills in Autism Children
المصدر: مجلة كلية الآداب
الناشر: جامعة السويس - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: الزهار، نبيل عيد رجب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Zahhar, Nabil Eid Rajab
مؤلفين آخرين: عبدالعظيم، فوزي عزت علي (م. مشارك) , رجيعة، عبدالحميد عبدالعظيم محمود (م. مشارك) , الزغبي، عبير السيد عزب (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع28
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 455 - 497
ISSN: 2537-1002
رقم MD: 1513382
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
اضطراب التوحد | التواصل الاجتماعي | نظرية العقل
كلمات المؤلف المفتاحية:
نظرية العقل | المهارات الاجتماعية | الأطفال التوحديين | Theory of Mind | Social Skills | Autistic Children
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

45

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى معرفة أثر تنمية بعض مهام نظرية العقل في تحسين المهارات الاجتماعية، وذلك من خلال تطبيق برنامج قائم على نظرية العقل، وكذلك التحقق من تأثير البرنامج بدرجات متفاوتة على المهارات الاجتماعية وذلك على عينة من الأطفال التوحديين بمركز الصفاء لذوي القدرات المعرفية الاحتياجات الخاصة بمحافظة السويس واشتملت العينة على عدد (۱۰) أطفال من التوحديين حيث بلغ عدد الذكور (٥) طفلاً، وعدد الإناث (٥) طفلة، وذلك في الفئة العمرية (٦- ١٠ سنة) . وقد استخدم اختبار تشخيص التوحد للأطفال (إعداد/ عبد العزيز الشخص، ۲۰۱٤)، اختبار المهارات الاجتماعية المصور صورة الطفل (إعداد/ الباحثة، ۲۰۱۸)، اختبار المهارات الاجتماعية صورة المعلم/ الوالدين (إعداد/ الباحثة، ۲۰۱۸) وبرنامج قائم على نظرية العقل (إعداد/ الباحثة، ۲۰۱۸). وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً بين الأطفال التوحديين في متغير المهارات الاجتماعية في كل من التطبيق القبلي والتطبيق البعدي لصالح التطبيق البعدي.

The current study aims to explore the effect of the development of some of the tasks of the theory of mind in improving Social Skills through the application of a program based on the theory of the mind, as well as to verify the effect of the program to varying degrees on the variables of Social Skills (Social skills (communication- play- social interaction- social competence- social behavior- cooperation). The sample of the study was selected among Autistic children in Al- Safaa Center for people with special needs in Suez Governorate, the sample consisted of 10 children of autistic children, with 5 males and 5 females, ranged in age between 6 and 10 years. The tools of the study was The Autism Diagnostic Test for Children (By: Abdul Aziz Al-Shaks, 2014), Social Skills Test) Test of the Child- Test of Teacher/ Parents) (By: Researcher, 2018), and a program based on the theory of mind (By: Researcher, 2018). The results of the study yielded that There is a statistically significant differences between autistic children in social skills in scale in the pre- and post-measurement in favor of the post-measurement.
ISSN: 2537-1002

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.