| LEADER |
04605nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2257342 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 606490
|a حافظ، مروة فوزي عبدالعليم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تحليل مسار العلاقات بين استخدام وسائل التواصل الاجتماعي والتفكير النقدي لدى الشباب
|
| 246 |
|
|
|a Path Analysis of the Relationship between Social Media Use and Critical Thinking among Youth
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الفيوم - كلية الآداب
|c 2024
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 1543 - 1619
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تحليل مسار العلاقات بين استخدام وسائل التواصل الاجتماعي والتفكير النقدي لدى الشباب، والتحقق من إمكانية التوصل إلى نموذج يفسر العلاقات بين متغيرات الدراسة. حيث أصبحت هذه الوسائل جزءًا لا يتجزأ من الحياة اليومية للشباب وتؤثر على مختلف جوانبها. اعتمدت الدراسة على عينة استطلاعية من 200 شابا وفتاة، وعينة أساسية من 166 شابا وفتاة تراوحت أعمارهم بين 21 و37 عامًا، واستخدمت مقياسين رئيسيين هما مقياس التفكير النقدي ومقياس استخدام وسائل التواصل الاجتماعي. أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيًا بين استخدام وسائل التواصل الاجتماعي والتفكير النقدي، وإلى وجود تأثير مباشر موجب دال إحصائيًا للبعد الثقافي والترفيهي على التفكير النقدي، وإلى وجود تأثير مباشر سالب دال إحصائيًا للبعد الاجتماعي على التفكير النقدي. وأشارت الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيًا بين الذكور والإناث في التفكير النقدي. أشارت النتائج إلى أن وسائل التواصل الاجتماعي يمكن أن تؤثر بشكل إيجابي وسلبي على التفكير النقدي لدى الشباب، حيث يمكن للاستخدام الموجه والمدروس أن يعزز مهارات التفكير النقدي. أوصت الدراسة بضرورة توجيه استخدام وسائل التواصل الاجتماعي لتعزيز التفكير النقدي وتحقيق الفوائد التعليمية والتنموية المنشودة.
|b The study aimed to analyze the path of relationships between social media use and critical thinking among youth, and to verify the possibility of developing a model that explains the relationships between the study variables. Social media has become an integral part of young people's daily lives, affecting various aspects. The study relied on an exploratory sample of 200 young men and women and a main sample of 166 young men and women aged between 21 and 37 years. Two main scales were used: the Critical Thinking Scale and the Social Media Use Scale. The results showed a statistically significant correlation between social media use and critical thinking. They also revealed a statistically significant positive direct effect of the cultural and recreational dimension on critical thinking, and a statistically significant negative direct effect of the social dimension on critical thinking. Additionally, the study indicated statistically significant differences between males and females in critical thinking. The results suggested that social media can have both positive and negative effects on critical thinking among youth, where directed and mindful use can enhance critical thinking skills. The study recommended guiding social media use to enhance critical thinking and achieve the desired educational and developmental benefits.
|
| 653 |
|
|
|a وسائل التواصل الاجتماعي
|a مهارات التفكير
|a مرحلة الشباب
|a التفكير النقدي
|
| 692 |
|
|
|a التفكير النقدي
|a وسائل التواصل الاجتماعي
|a الشباب
|
| 700 |
|
|
|9 215874
|a حمزة، طارق محمد عبدالوهاب
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 024
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ al-ādāb
|l 001
|m مج16, ع1
|o 2086
|s مجلة كلية الآداب
|v 016
|x 2357-0709
|
| 856 |
|
|
|u 2086-016-001-024.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1513587
|d 1513587
|
