| LEADER |
06002nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0568425 |
| 024 |
|
|
|3 10.33762/0694-033-001-016
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a عبدالسادة، عبدالسجاد عبد
|g Abdul-Sada, Abdul-Sajad Abd
|e مؤلف
|9 270396
|
| 245 |
|
|
|a قياس مركز التحكم لرفع مستوى التحصيل الدراسي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الإنسانية
|c 2008
|
| 300 |
|
|
|a 157 - 173
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a يكشف هذا البحث إمكانية قياس مركز التحكم لرفع مستوى التحصيل الدراسي لدى طلبة الجامعة ، كما يكشف اثر عدد من المتغيرات على مركز التحكم لرفع مستوى الدراسي ، وهذه المتغيرات هي سكن الطلبة )أطراف / مركز المدينة( وكذلك ثقافة الوالدين وأيضا نمط دراستهم) علمية / إنسانية). وللقيام بهذه الدراسة عرب وعرق الباحثين أداة أجنبية بعد ترجمتها إلى اللغة العربية والمتضمنة ( 28 ) فقرة تم استخراج صدقها الظاهري وكذلك تمييز فقراتها بعد التطبيق الاستطلاعي وكذلك ثباتها بإعادة التطبيق على أفراد عينة التطبيق الاستطلاعي ، طبقت الأداة على عينة البحث الأساسية والبالغة ( 200 ) طالب وطالبة ، وضع أمام كل فقرة بدلين هما (نعم ، لا) وبعد تصحيح استمارات النهائي واستخدام الوسائل الإحصائية المناسبة استنتج الباحثان :- 1- إمكانية هذه الأداة على قياس وكشف مركز التحكم) داخلي / الخارجي( رفع مستوى التحصيل الدراسي . 2- أظهرت النتائج أن أفراد العينة من طلبة) ذكورا أو إناثا( ذوو اتجاه واحد في نظرتهم لرفع مستوى التحصيل الدراسي وبالاتجاه الداخلي . 3- اظهر التحليل الإحصائي عدم وجود فروق ذات دلالة بين أفراد العينة يرتبط بسكن الطلبة ) أطراف/ مركز( وان هؤلاء جميعا ذوو مركز تحكم واحد وبالاتجاه الداخلي نحو نظرتهم إلى رفع مستوى التحصيل الدراسي . 4- كما اظهر التحليل الإحصائي عدم وجود فروق ذات دلالة بين أفراد العينة من الطلبة له علاقة بثقافة الأسرة )الوالدين( واثر على مركز التحكم بالاتجاه الخارجي . 5- كما اظهر التحليل الإحصائي عدم وجود فروق ذات دلالة بين أفراد العينة على مقياس مركز التحكم له علاقة بنمط دراسة الطلبة) علميات ، إنسانيات( يؤثر في نظرتهم بالاتجاه الداخلي لمركز التحكم . 6- كما أظهرت النتائج أن أفراد العينة جميعا ذوي اتجاه داخلي نحو مركز التحكم يمنحهم الثقة بالنفس على النجاح وانجاز الدراسي الجيد بالاعتماد على قدراتهم الخاصة والذاتية . ومن خلال ما تقدم من نتاج البحث وضع الباحثين عددا" من التوصيات والمقترحات .
|b This paper reveals that it is possible to measure the locus of control to improve study achievement in university students. It also reveals that there are some variables that can affect locus of control. These include the following: living area(outskirts/city center), Parents' education and academic background(scientific/humanitarian). The researchers have adopted a foreign measurement scale which was Iraqicized and Arabicized after it was translated into Arabic. It consists of 28 items. Both validity and reliability have been achieved. The scale was administered to the sample of the study which consists of 200 male and female students. The answer should be with either yes or no. After the application, the results were statistically processed. The researchers have arrived at the following conclusions: 1- The scale can measure locus of control(internal or external). 2- The sample of the study have an internal orientation towards their study achievement. 3- The place of living has no effect concerning locus of control. 4- There is no significant difference related to the parents' education. 5- There is no significant difference related to the academic background of the students(scientific or humanitarian). 6- The internal orientation of students raises their self esteem and study achievement depending on their own abilities. Accordingly, the researchers forwarded some suggestions and recommendations.
|
| 653 |
|
|
|a الإناث
|a العراق
|a الجامعات والكليات
|a طلاب الجامعات
|a التحصيل الدراسي
|a الذكور
|a الفروق الفردية
|a الآباء والآبناء
|a المستوى التعليمي
|a التنشئة الأسرية
|a الدافعية
|a الثقة بالنفس
|a تقدير الذات
|a السمات الشخصية
|a القدرات العقلية
|a المقاييس والاحتبارات النفسية
|a مركز التحكم
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 016
|e Journal of Basrah Researches for Human Science
|f Maǧallaẗ abḥāṯ al-baṣraẗ. Al-ʻilmiyyāt
|l 001
|m مج 33, ع 1
|o 0694
|s مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية
|v 033
|x 1817-2695
|
| 700 |
|
|
|9 272839
|a عداي، عبدالزهرة لفتة
|q Addai, Abdulzahra Laftah
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0694-033-001-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 151382
|d 151382
|
