تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > Prononciation et Contraintes P...>الوصف

Prononciation et Contraintes Phonotactiques: Étude des Difficultés Rencontrées par les Apprenants Débutants du FLE en Égypte

العنوان بلغة أخرى: النطق والقيود الصوتية: دراسة للصعوبات التي يواجهها المتعلمون المبتدئون في دراسة اللغة الفرنسية كلغة أجنبية في مصر
المصدر: مجلة كلية الآداب
الناشر: جامعة الفيوم - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: Ahmed, Moustapha Abdelmohssen (Author)
المجلد/العدد: مج16, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 1125 - 1152
ISSN: 2357-0709
رقم MD: 1514082
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
اللغة الفرنسية | صعوبات التعلم | متعلمو اللغات | التشويش الصوتي | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيود أو الإجباريات الصوتيات | تعلم اللغة الفرنسية كلغة أجنبية | التشويش الصوتي | الإقحام أو زيادة وسط | الإنتاج الشفهي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: يعد تعلم نطق الفرنسية تحديًا كبيرًا بالنسبة للمبتدئين المصريين حيث تؤدي تداخلات المعارف وقواعد اللغة الأم، خاصة اللغة العربية في دراستنا هذه، إلى صعوبات على صعيد نطق كلمات معينه في اللغة الفرنسية. يهدف هذا البحث إلى اكتشاف أنواع التداخلات أو التشويشات الصوتية التي قد تمارسها اللغة العربية على نطق بعض التركيبات المقطعية في اللغة الفرنسية. ترتبط هذه التداخلات أو الصعوبات بشكل أساسي بالقيود الصوتية أو فيما يعرف بالإجباريات الصوتية التي تحكم تكوين المقاطع في اللغتين المعنيتين. نستكشف في هذا البحث تأثير القيود الصوتية للغة العربية كلغة أم على نطق اللغة الفرنسية للمتعلمين المصريين المبتدئين والذين يملكون مستوى لغويا ديلف A1 من خلال تحليل الإنتاج الشفهي لبعض الكلمات الفرنسية التي تشهد انتهاكا صوتيا لتركيبات المقاطع العربية المعتاد عليها. الهدف هو تحديد وفهم العقبات التي يواجهها الطلاب المصريون المبتدئون عندما يحاولون إعادة الإنتاج الشفهي لتركيبات مقطعية باللغة الفرنسية غير موجودة في لغتهم الأم (العربية).

L'apprentissage de la phonétique du français constitue souvent un défi de taille devant l'apprenant égyptien débutant. L'interférence des connaissances et des règles de la langue maternelle, en particulier l'arabe pour notre étude, génère des difficultés surtout au niveau de la prononciation du français. Ce travail se propose de détecter les types d’interférences phonologiques que l'arabe pourrait exercer sur la prononciation de certaines structures syllabiques en français. Ces interférences ou difficultés sont principalement liées aux contraintes phonotactiques qui gouvernent les syllabes dans les deux langues en question. Nous explorons l'influence des contraintes phonotactiques de l'arabe en tant que langue maternelle sur la prononciation du français des apprenants égyptiens à partir d'une analyse de la reproduction orale de quelques mots français témoignant d’une transgression phonologique des structures syllabiques de l'arabe. L'objectif est de cerner et de comprendre les obstacles auxquels sont confrontés les étudiants égyptiens débutants lorsqu'ils tentent de reproduire des structures syllabiques absentes de leur langue maternelle (l'arabe).
ISSN: 2357-0709

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.