تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > السياسات المالية للإنفاق على ا...>الوصف

السياسات المالية للإنفاق على التعليم في مصر في ضوء التوجهات الاقتصادية "1971-2014"

العنوان بلغة أخرى: Effects of Financial Policies for Expenditures on Education in the Light Of the Egyptian Economic Orientation from "1971 to 2014"
المصدر: الثقافة والتنمية
الناشر: جمعية الثقافة من أجل التنمية
المؤلف الرئيسي: عبدالعال، أحمد رمضان همام (مؤلف)
المجلد/العدد: س23, ع192
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 1 - 36
ISSN: 2356-9646
رقم MD: 1514140
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العمليات التعليمية | الإصلاح الاقتصادي | الجودة التعليمية | النقاقات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
السياسية المالية | الإنفاق على التعليم | التوجهات الاقتصادية | Fiscal Policy | Spending on Education | Economic Trends
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة الحالية تحديد تأثير السياسة المالية علي مصادر الإنفاق على التعليم في مصر وانعكاسها على العملية التعليمية، ومن خلال ذلك يمكن الوصول إلى السياسة المالية من خلال مصادر الإنفاق على التعليم التي اتبعتها الدولة من خلال السياسة المالية، وتأثيرها علي محاور العملية التعليمية الممثلة في البنية التحتية المناهج الدراسية التشريعات السياسية للتعليم، وإعداد المعلمين من مصادر مالية تخفف عن الموازنة نفقات الإنفاق علي محاور العملية التعليمية. ومن خلال رؤية التوجهات الاقتصادية في المجتمع المصري خلال الفترة (١٩٧١ - ۲۰۱٤) توصلت الدراسة إلى وجود تفاوت وتذبذب في مراحل التوجهات الاقتصادية رغم إيجابيات السياسة المالية للدولة ومحاولة الخروج من الأزمات المالية خاصة بعد حرب ۱۹۷۳، وسداد الديون الخارجية والخروج من أزمة منتصف الثمانينات الاقتصادية، والإصلاح الاقتصادي عن طريق الانفتاح الاقتصادي وتطبيق الخصخصة وما تلتها من المبادرات الاقتصادية والاجتماعية، إلا أن هناك اختلالات أفرزتها التوجهات الاقتصادية خلال الفترة (۱۹۷۱ - ۲۰۱۴) أهمها : تعثر تحقيق الليبرالية الاقتصادية في مصر، والاختلال الناتج بين العرض والطلب وقوى الإنتاج، واختلال المنظومة التكنولوجية، والتغيرات السكانية والبطالة، ومشكلة فائض العمالة، وتوزيع الموارد الاقتصادية. ويتضح أن التوجهات الاقتصادية قد أثرت على منظومة التعليم في مصر وتحددت من خلالها مصادر تمويل التعليم في مصر، وآليات الشراكة بين القطاع الحكومي والخاص وخصخصة التعليم، وبين القطاع العام والخاص والمجتمع، والتي يُبرز آثارها على الحق في التعليم وتطبيق بمبادئ العدالة الاجتماعية والإنصاف الاجتماعي، ووضع إطار تنظيمي فعال بما يتمشى مع التزامات الدول المتعلقة بالحق في التعليم، فالسياسة التعليمية التي تبني على استشراف المستقبل تتأثر بالسياسة المالية للدولة في الوقت الحاضر وما بها معوقات هي حصيلة قرارات الماضي. كما تؤثر السياسة المالية على مراحل صيغ التعليم في مصر وتحددت أزمات مختلفة أهمها مجانية التعليم، وجودة وكفاءة التعليم، وعلاقة التعليم بسوق العمل، وهنا توجه السياسة المالية للدولة لمواجهة ومعالجة مشكلة نفقات التعليم في جذورها، خاصة مشكلات الإدارة الاقتصادية للتعليم، والتي لن يتحقق نجاحها إلا إذا كانت هناك إدارة قوية للسياسة المالية مسئولة عن التخطيط واتخاذ القرارات وخطوات التنفيذ والمتابعة والرقابة.

The current study aimed to determine the impact of financial policy on the sources of spending on education in Egypt and its impact on the educational process. Through this, the financial policy can be reached through the sources of spending on education that the state has followed through financial policy, and its impact on the axes of the educational process represented in the structure. Infrastructure, school curricula, political legislation for education, and teacher preparation from financial ending on the aspects of the educational process. By examining the economic trends in Egyptian society during the period (1971-2014), the study concluded that there is a disparity and fluctuation in the stages of economic trends despite the positive to emerge from financial crises, especially after the 1973 war, repaying foreign debts, and emerging from the economic crisis of the mid-eighties. , and economic reform through economic openness and the application of privatization and the subsequent economic and social initiatives. However, there are imbalances that resulted from the economic trends during the period (1971- 2014), the most important of which are: the faltering achievement of economic liberalism in Egypt, the resulting imbalance between supply and demand and the forces of production, and the imbalance of the technological system. , population changes, unemployment, the problem of surplus labor, and the distribution of economic resources. It is clear that economic trends have affected the education system in Egypt and through them have determined the sources of financing education in Egypt, and the mechanisms of partnership between the government and private sectors and the privatization of education, and between the public and private sectors and society, the effects of which are highlighted on the right to education and the application of the principles of social justice and social equity, and the development of... An effective regulatory framework in line with states' obligations related to the right to education. Educational policy, which is based on anticipating the future, is affected by the state's financial policy at the present time, and its obstacles are the result of past decisions. Financial policy also affects the stages of education in Egypt, and various crises have been identified, the most important of which are: free education, the quality and efficiency of education, and the relationship of education to the labor market. Here, the state's financial policy is directed to confront and address the problem of education expenditures at its roots, especially the problems of economic management of education, the success of which will not be achieved. Unless there is a strong financial policy administration responsible for planning, decision-making, implementation steps, follow-up and oversight
ISSN: 2356-9646

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.