| LEADER |
04566nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2258011 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a السيد، يمني حسن الجرايحي متولي مرسي
|q Alsayed, Yamani Hasan Aljaraihi Metwalli Mursi
|e مؤلف
|9 585782
|
| 245 |
|
|
|a دراسة تحليلية عزفية للدراسة الثالثة من دراسات البيانو الكبيرة مصنف 76 عند تشارليز فلانتين ألكان
|
| 246 |
|
|
|a The Style of performance of the Third Study from Three Grand Etude Op.76 by Charles Valentin Alkan
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية النوعية
|c 2024
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 681 - 707
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a دراسة تحليلية عزفيه للحركة الثالثة من دراسات البيانو الكبيرة مصنف ٧٦ عند تشارليز فلانتين ألكان الدراسات الموسيقية تعتبر من البنود الأساسية في المناهج الدراسية التخصصية، تختص بتنمية المهارات العزفية لدارسي البيانو، لذا اعتبرت مؤلفاتها مؤلفات تعليمية أساسية لتنمية القدرات العزفية للدارسين. ظهرت في أوروبا اتجاهات جديدة في الفنون في النصف الثاني من القرن الثامن عشر، كان مصدر هذه الاتجاهات حالة من الصخت الكبير ظهرت بين الفنانين المبتكرين بعضهم البعض وتذمرهم من القيود التي كان يفرضها عليهم الالتزام بالأشكال والقوالب الموسيقية، وبعد بحث عميق في الأشكال والقوالب الموسيقية التي تهتم بالتكنيك العزفي بدأو في إنتاجهم لمقطوعات موسيقية متحررة من بعض القيود لتحقيق ذاتهم في التعبير عن مشاعرهم وحالتهم النفسية، وأيضا النهوض بالجانب التكنيكي والعزفي للارتقاء بمستوي العازفين، ومن هنا ظهرت الدراسات الموسيقية لآلة البيانو. وهي نوع من أنواع التأليف الموسيقي تستخدم لتحسين الجوانب التقنية للدراسين، تعددت أغراضها التعليمية بحيث تبني كل دراسة علي صياغة لحنية تجسد الجانب التقني والتعبيري المراد اكتسابه في أداء الدارسين، ويعتبر تطور الدراسات الموسيقية كان في العصر الرومانتيكي، حيث انتشر في ذلك الوقت النزعات الفطرية التي امتلئت بألوان الرومانتيكية المتعددة، حيث كان شائع في ذلك العصر الميل إلى حرية الانطلاق والإصراف في الخيال والكشف علي العواطف والانفعالات بشكل صارخ وصريح، هذه النزعة تتمثل في مجموعة مركبة من الأفعال والمعتقدات والمثاليات المتضاربة المتصارعة تجاه الحياة. جاء هذا البحث على النحو التالي: الفصل الأول: تقديم البحث والدراسات السابقة الفصل الثاني: الإطار النظري الفصل الثالث: الإطار التطبيقي الفصل الرابع: نتائج البحث وتفسيرها وأختتم البحث بالمراجع.
|
| 653 |
|
|
|a العصر الرومانتيكي
|a التأليف الموسيقي
|a المهارات العزفية
|a آلة البيانو
|a ألكان، تشارليز فلانتين، ت. 1888 م.
|
| 700 |
|
|
|9 769866
|a محمد، أفكار رفاعي أحمد
|e مشرف
|
| 700 |
|
|
|a الشربيني، محمد طه غريب
|g Alsherbini, Mohammed Taha Gharib
|e مشرف
|9 599409
|
| 700 |
|
|
|a الجزار، داليا عبدالقادر
|g Aljazzar, Dalia Abdulqader
|e مشرف
|9 339962
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 التعليم الخاص
|6 Education & Educational Research
|6 Education, Special
|c 019
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Dirāsāt wa Al-Buḥūṯ Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nawʿiyyaẗ
|l 027
|m ع27
|o 2091
|s المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية
|v 000
|x 2536-975X
|
| 856 |
|
|
|u 2091-000-027-019.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1514305
|d 1514305
|
