| LEADER |
04224nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2259398 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a المنوفي، محمد إبراهيم
|e مؤلف
|9 171607
|
| 245 |
|
|
|a ملامح المشروع الفكري للشيخ شلتوت:
|b دراسة تحليلية من منظور تربوي
|
| 246 |
|
|
|a Features of the Intellectual Project of Sheikh Shaltout:
|b An Analytical Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2024
|
| 300 |
|
|
|a 55 - 85
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث إلى إظهار ملامح المشروع الفكري للشيخ شلتوت وفي سياق تحقيق الهدف من هذا البحث. وقد استخدم البحث منهج تحليل الخطاب، وقد توصل استخدام البحث منهج تحليل البحث إلى أن: 1- أوقفتنا الدراسة الحالية على أن الشيخ محمود شلتوت دعا دعوة صريحة من خلال الخطاب الديني في كتاباته إلى النهضة والنمو والتطور. ۲- نستنتج من الدراسة الحالية أن الشيخ شلتوت قد بذل جهوداً تجديدية وتربوية كبيرة في تطوير المؤسسات الدينية والتي كان في مقدمتها جامعة الأزهر الشريف، وأنه قد اختلف عمن سبقوه في أن دعوته إلى إصلاح المؤسسات الدينية لم تكن دعوة نظرية فحسب، ولكنها اقترنت بالتطبيق والتنفيذ. 3- توصلت الدراسة إلى ضرورة سعي الدول الإسلامية إلى تخريج دعاة على نفس منهج الإمام الأكبر الشيخ محمود شلتوت، وأن يتم إعداد الدعاة بناءً عن علم وتخطيط، بحيث يتم تأهيلهم بقدرٍ عالٍ من العلم وفن إدارة الحوار وأن يكونوا دارسين لمنهج الإسلام الوسطي المعتدل ويجيدون اللغات الأجنبية، وتكون مهامهم الأساسية تصحيح المفاهيم الخاطئة عن الإسلام.
|b The aim of this research is to show the features of Sheikh Shaltut’s intellectual project and in the context of achieving the goal of this research: 1-The research used the discourse analysis method, and the research used the research analysis method to the conclusion that: The current study stopped us on the fact that Sheikh Mahmoud Shaltout made an explicit call, through religious discourse in his writings, for renaissance, growth and development. 2-We conclude from the current study that Sheikh Milton has made great innovative and educational efforts in developing. Religious institutions, the forefront of which was Al-Azhar University, and that it differed from Saqud in his call to reform religious institutions was not only a theoretical call, but was coupled with application and implementation. 3- The study concluded that it is necessary for Islamic countries to strive to graduate preachers following the same approach as the Grand Imam Sheikh Mahmoud Shaltut, and for the preachers to be prepared based on knowledge and planning, so that they are qualified with a high degree of knowledge and the art of managing dialogue, and that they are students of the moderate, moderate approach of Islam and are fluent in foreign languages, and that Their primary tasks are to correct misconceptions about Islam.
|
| 653 |
|
|
|a الفكر الإسلامي
|a الخطابات الدينية
|a الفتاوى المعاصرة
|a شلتوت، محمود، ت. 1383 هـ.
|
| 700 |
|
|
|a غازي، رجاء فؤاد
|g Ghazi, Raja Fouad
|e م. مشارك
|9 284793
|
| 700 |
|
|
|a علي، مطاوع حسن عبدالرحمن
|g Ali, Mutawa Hassan Abdel Rahman
|e م. مشارك
|9 540950
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 116
|m ع116
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|x 2535-2180
|
| 856 |
|
|
|u 2071-000-116-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1515679
|d 1515679
|
