تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > التحديات المستقبلية وفكرة التج...>الوصف

التحديات المستقبلية وفكرة التجاوز في الفكر التربوي العربي المعاصر: تحدي الثورة العلمية المعاصرة نموذجاً

العنوان بلغة أخرى: The Future Challenges and the Concept of Surpassing in Contemporary Arab Educational Thought: The Challenge of the Modern Scientific Revolution as a Model
المصدر: مجلة الباحث
الناشر: المدرسة العليا للأساتذة الشيخ مبارك الميلي بوزريعة
المؤلف الرئيسي: خياطي، عبدالجليل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شريفى، سعيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 584 - 605
ISSN: 9557-1112
رقم MD: 1515974
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الثقافة العربية | الفكر التربوي | الثورة العلمية المعاصرة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التحديات المستقبلية | التجاوز | الفكر التربوي العربي المعاصر | الثورة العلمية المعاصرة | Future Challenge | Surpassing "Overtaking" | Contemporary Arab Educational Thought | Modern Scientific Revolution | The Future of Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: لقد كان لمسارات الثورات العلمية عبر التاريخ الأثر الواضح في تجاوز العديد من الفلسفات التربوية، وبناء فلسفات جديدة تهدف إلى إعداد الأجيال للمستقبل، إن أهمية موضوع الارتقاء بالممارسات التربوية في ظل التحديات المستقبلية التي يواجهها الفكر التربوي، وتحديدا في السياق العربي، تكتسب أهمية بالغة؛ لأنه يحافظ على وتيرة التغيير الإيجابي ويستفيد من التطور العلمي المتسارع، وتبرز هذه التحديات بشكل خاص في تأثيرها المباشر على الإجراءات التعليمية، لذا فإن الهدف الذي نسعى إلى تحقيقه من خلال هذا المقال هو الكشف عن أهم التحديات التي تواجه الفكر التربوي العربي المعاصر، وإلقاء المزيد من الضوء على التحدي الذي تفرضه الثورة العلمية المعاصرة بسبب طبيعتها الفريدة، بالإضافة إلى ذلك سنستكشف مفهوم التفوق في التعليم ونعرض أهم الرؤى المستقبلية للفكر العربي الذي يحاول إعادة صياغة رؤية حضارية تقوم في المقام الأول على إنتاج نماذج إنسانية تخدم أمتنا العربية والإسلامية. منهج مقالتنا ينطلق من دراسة حاضر فكرنا العربي وماضيه، ويتوجه نحو تأمل مستقبله من خلال تحليل ودراسة مساره.

The Pathways of scientific revolutions throughout history have had a clear impact in overtaking many educational philosophies and building new ones aimed at preparing generations for the future. The importance of the topic of advancing educational practices in the context of future challenges confronting educational thought, specifically in the Arab context, is extremely significant as it maintains the pace of positive change and benefits from rapidly escalating scientific development. These challenges are particularly notable for their direct impact on educational actions. Therefore, the goal we aim to achieve through this article is to uncover the most significant challenges facing contemporary Arab educational thought and to shed more light on the challenge posed by the contemporary scientific revolution due to its unique nature. Additionally, we will explore the concept of surpassing in education and presenting the most important future perspectives of Arab thought, which attempts to re-articulate a civilizational vision that primarily involves producing human models that serve our Arab and Islamic nations. The approach of our article starts from examining the present and past of our Arab thought and moves towards contemplating its future, through analysis and study of its pathway.
ISSN: 9557-1112

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.