دراسة تحليلية لأثر تطبيق الحوكمة المصرفية على تحسين أداء المصارف الجزائرية "2017-2021"

العنوان بلغة أخرى:	An Analytical Study of the Impact of Applying Banking Governance on Improving the Performance of Algerian Banks "2017-2021"
المصدر:	مجلة آفاق للبحوث والدراسات
الناشر:	المركز الجامعي المقاوم الشيخ آمود بن مختار إيليزي
المؤلف الرئيسي:	محاري، صلاح الدين (مؤلف)
مؤلفين آخرين:	مكي، مكاوي (م. مشارك)
المجلد/العدد:	مج7, ع2
محكمة:	نعم
الدولة:	الجزائر
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	جويلية
الصفحات:	278 - 297
ISSN:	2602-6546
رقم MD:	1516468
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch, HumanIndex
مواضيع:	الحوكمة الصرفية \| الأداء البنكي \| المصارف الجزائرية
كلمات المؤلف المفتاحية:	حوكمة صرفية \| أداء مالي \| جهاز مصرفي جزائري \| بنك الجزائر \| Banking Governance \| Financial Performance \| The Algerian Banking System \| Bank of Algeria
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

1

LEADER	01600nam a22002417a 4500
001	2260223
041		\|a ara
044		\|b الجزائر
100		\|9 804781 \|a محاري، صلاح الدين \|e مؤلف
245		\|a دراسة تحليلية لأثر تطبيق الحوكمة المصرفية على تحسين أداء المصارف الجزائرية "2017-2021"
246		\|a An Analytical Study of the Impact of Applying Banking Governance on Improving the Performance of Algerian Banks "2017-2021"
260		\|b المركز الجامعي المقاوم الشيخ آمود بن مختار إيليزي \|c 2024 \|g جويلية
300		\|a 278 - 297
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a الحوكمة الصرفية \|a الأداء البنكي \|a المصارف الجزائرية
692		\|a حوكمة صرفية \|a أداء مالي \|a جهاز مصرفي جزائري \|a بنك الجزائر \|b Banking Governance \|b Financial Performance \|b The Algerian Banking System \|b Bank of Algeria
700		\|9 661835 \|a مكي، مكاوي \|e م. مشارك \|q Mekki, Mekkawi
773		\|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات \|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات \|6 Social Sciences, Interdisciplinary \|6 Humanities, Multidisciplinary \|c 016 \|e AFAQ Researches and Studies \|f Mağallaẗ āfāq li-l-buḥūṯ wa al-dirāsāt \|l 002 \|m مج7, ع2 \|o 2174 \|s مجلة آفاق للبحوث والدراسات \|v 007 \|x 2602-6546
856		\|u 2174-007-002-016.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
995		\|a HumanIndex
999		\|c 1516468 \|d 1516468