ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









موقع اللغة في أسباب اختلاف المفسرين

العنوان بلغة أخرى: The Position of Language in the Reasons for the Differences of Interpreters
المصدر: مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الخياطي، محمد حزام (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Khayati, Mohammed Hizam
المجلد/العدد: ع41
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 662 - 692
DOI: 10.55074/2152-000-041-023
ISSN: 2617-5908
رقم MD: 1517310
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
اللغة | اختلاف | المفسرين | Language | Difference | Interpreters
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
LEADER 04421nam a22002537a 4500
001 2261078
024 |3 10.55074/2152-000-041-023 
041 |a ara 
044 |b اليمن 
100 |9 773001  |a الخياطي، محمد حزام  |e مؤلف  |g Al-Khayati, Mohammed Hizam 
245 |a موقع اللغة في أسباب اختلاف المفسرين 
246 |a The Position of Language in the Reasons for the Differences of Interpreters 
260 |b جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي  |c 2024  |g سبتمبر 
300 |a 662 - 692 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هذه الدراسة تهدف إلى بيان مكانة اللغة في أسباب اختلاف المفسرين باعتبارها أهم شرط من شروط التفسير؛ إذ لا سبيل إلى فهم كتاب الله إلا بمعرفة لغة العرب وطرائقها وأساليب خطابها، وبيان أثر اللغة في اختلاف المفسرين على التفسير. وقد تناول البحث بيان مصادر التفسير، وأن اللغة من أهم مصادر التفسير بنوعيه (التفسير المأثور، والتفسير بالرأي). كما تناول البحث بيان مكانة اللغة في أسباب اختلاف المفسرين، وأن اللغة تعد أكثر أسباب الاختلاف في التفسير في القديم والحديث، وأن كتب التفسير حافلة بكثير مما وقع من الاختلاف في التفسير بين الصحابة والتابعين ومن بعدهم، ويرجع في غالبه إلى اللغة وما تحتمله من معان. كما تناول البحث أثر اللغة في اختلاف المفسرين من خلال جملة من الأمثلة التطبيقية، وكذلك بيان أثر اللغة في توجيه القراءة وأثر ذلك في الاختلاف في التفسير، وأن توجيه القراءات هو أحد الميادين التي ولجها اللغويون لبيان القراءات واختلافها من وجوه العربية.  |b This study aims to show the place of language in the reasons for the difference of interpreters, as it is the most important condition for interpretation, as there is no way to understand the Book of God except by knowing the language of the Arabs, its methods and methods of discourse, and to show the impact of language on the difference of interpreters on the interpretation. The research dealt with the sources of interpretation, and that language is one of the most important sources of interpretation in both types of interpretation (traditional interpretation and opinion interpretation). The research also dealt with the position of language in the causes of disagreement among interpreters, and that language is one of the most important causes of disagreement in interpretation in the ancient and modern period. The research also addresses the importance of language in the causes of disagreement among the exegetes, and that language is the most common cause of disagreement in interpretation in ancient and modern times. The research also dealt with the impact of language on the difference of interpreters through a number of practical examples, as well as the impact of language in guiding the reading and its impact on the difference in interpretation, and that guiding the readings is one of the fields that linguists have entered into to explain the readings and their differences from the aspects of Arabic. 
653 |a القرآن الكريم  |a اللغة العربية  |a التفاسير اللغوية  |a اختلاف المفسرين 
692 |a اللغة  |a اختلاف  |a المفسرين  |b Language  |b Difference  |b Interpreters 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 023  |e Humanities and Educational Sciences Journal  |f Maǧallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-dirāsāt al-insāniyyaẗ  |l 041  |m ع41  |o 2152  |s مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية  |v 000  |x 2617-5908 
856 |u 2152-000-041-023.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1517310  |d 1517310 

عناصر مشابهة