تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تكنولوجيات الذكاء الاصطناعي في...>مارك

تكنولوجيات الذكاء الاصطناعي في الدرس الفلسفي

العنوان بلغة أخرى: Artificial Intelligence Technologies in Philosophical Education
المصدر: مجلة أبعاد
الناشر: جامعة وهران 2 محمد بن أحمد - مخبر الأبعاد القيمية للتحولات الفكرية والسياسية
المؤلف الرئيسي: براحو، فاطيمة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Berrahou, Fatima
مؤلفين آخرين: قادري، عبدالرحمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أوت
الصفحات: 489 - 501
ISSN: 2602-697X
رقم MD: 1517844
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
تطبيقات الذكاء الاصطناعي | التحول الرقمي | التعليم الإلكتروني | الدروس الفلسفية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الاصطناعي | تدريس الفلسفة | الثورة الرقمية | التطبيقات التكنولوجية | المنصات التعليمية | Artificial Intelligence | Philosophy Education | Digital Revolution | Technological Applications | Educational Platforms
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03264nam a22002537a 4500
001 2261580
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |9 805466  |a براحو، فاطيمة  |e مؤلف  |g Berrahou, Fatima 
245 |a تكنولوجيات الذكاء الاصطناعي في الدرس الفلسفي 
246 |a Artificial Intelligence Technologies in Philosophical Education 
260 |b جامعة وهران 2 محمد بن أحمد - مخبر الأبعاد القيمية للتحولات الفكرية والسياسية  |c 2024  |g أوت 
300 |a 489 - 501 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a سنعمل في هذا المقال على توضيح علاقة الفلسفة بالثورة الرقمية، وكيفية الاعتماد على الوسائل والأدوات التكنولوجية التي ولّدها لنا الذكاء الاصطناعي في الدرس الفلسفي، كوننا نعيش في عصر تكنولوجيا المعلومات وسرعة تدفقها، إذ لا فائدة من تدريس الفلسفة بالطرق القديمة ونحن اليوم أمام واقع جديد فرض تحدي كبير على جميع العلوم؛ ألا وهو تحدي العصرنة والرقمنة ومواكبة التطورات الراهنة؛ بحيث قد أصبحت التقنية جزءًا أساسيا وكبيرا من المجالات بما في ذلك مجال التربية والتعليم، وسنعمل أيضا على التطرق إلى أهم التطبيقات والوسائل التي يمكن الاعتماد عليها في تدريس مادة الفلسفة.  |b In this article, we will elucidate the relationship between philosophy and the digital revolution, exploring how to incorporate the technological means and tools generated by artificial intelligence into philosophical education. As we live in the era of information technology with its rapid flow, teaching philosophy in traditional ways becomes futile. Today, we face a new reality that poses a significant challenge to all sciences: the challenge of modernization, digitization, and keeping up with current developments. Technology has become an essential and substantial part of various fields, including education. We will also delve into the key applications and methods that can be relied upon in teaching philosophy. 
653 |a تطبيقات الذكاء الاصطناعي  |a التحول الرقمي  |a التعليم الإلكتروني  |a الدروس الفلسفية 
692 |a الذكاء الاصطناعي  |a تدريس الفلسفة  |a الثورة الرقمية  |a التطبيقات التكنولوجية  |a المنصات التعليمية  |b Artificial Intelligence  |b Philosophy Education  |b Digital Revolution  |b Technological Applications  |b Educational Platforms 
700 |9 533666  |a قادري، عبدالرحمان  |e م. مشارك  |g Kadri, Abderrahmane 
773 |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 031  |e Abaad Review  |f Abՙād  |l 001  |m مج11, ع1  |o 2332  |s مجلة أبعاد  |v 011  |x 2602-697X 
856 |u 2332-011-001-031.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1517844  |d 1517844 

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.