تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الدور التربوي في المتاحف:...>الوصف

الدور التربوي في المتاحف: بداياته وتطوره وأهدافه وبرامجه

المصدر: مجلة القلعة
الناشر: جامعة المرقب - كلية الآداب والعلوم بمسلاته
المؤلف الرئيسي: عباد، معمر محمد عبدالرحيم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع23
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 1 - 31
ISSN: 2959-278X
رقم MD: 1518057
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
العملية التعليمية | المؤسسات التربوية | التراث الثقافي | البرامج التدريبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المتاحف | الجانب التربوي | التربية المتحفية | البرامج التربوية والتعليمية | Museums | Educational Aspect | Museum Education | Museum Education | Educational Programmes
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: إن المتاحف بدأت كمبان لحفظ وعرض المقتنيات الفنية، وكان عرضها مقتصرا على أفراد معينين ومحددين، واستمر تدريجيا على هذا الحال كمبنى ووظيفة وتزايد للجمهور، ثم أصبحت تظهر وظائف أخرى للمتحف منها الجانب التربوي والذي عرف قديما، إلا انه لم يكن بما عليه الحال الآن، ثم صارت المتاحف تعد كمؤسسات تربوية تعليمية مكملة للمؤسسة الأم وهي المدرسة والجامعة، الأمر الذي وصل بها إلى تأسيس أقسام خاصة بالتربية إذ أنها أصبحت من الوظائف الأساسية بالمتحف، وقد ظهر مصطلح جديد للجانب التربوي وهو التربية المتحفية، الذي يقوم ببرامج تربوية وتعليمية مناسبة حسب المعروضات، وبحسب الفئات العمرية، وقدرة استيعاب كل فئة، وكلها تهدف إلى المعرفة والتعلم، وإيقاظ الحس الوطني والانتماء للوطن، والإحساس بالجمال، وتذوق الفن، والتعرف على مهارات وبراعة ودقة المعمار، وفن الإسلاف، ومقارنته بما هو موجود حاليا، كل ذلك يبقى في عقل الزائر مدى الحياة، لأنه شاهد وقام وادى هذه البرامج التربوية والتعليمية، ففي هذه الورقة البحثية سنتعرض للحديث عن الجانب التربوي والتعليمي في المتاحف، من ناحية بداية ظهوره، ومفهومه، ووسائله، وطرقه، وركائزه، والبرامج والأنشطة التي يقدمها، واهم وابرز البرامج والأنشطة التي قامت بها متاحف أجنبية وعربية، ومن أهداف هذه الورقة وفوائدها هي معرفة مفهوم التربية بالمتاحف، ومدى تطبيق هذه الوظيفة، وألية تطبيقها، وبرامجها، وطرق توصيلها، وخلصت هذه الورقة لنتائج ابرزها أن التربية المتحفية أصبحت ذات أهمية كبيرة وتعد من الوظائف الأساسية بالمتاحف قديما وحديثا، وكذلك تعتبر المتاحف الساحة التعليمية الثانية والمكملة للمؤسسات التعليمية في أي دولة، ولكنهما يختلفان في الأداء والأسلوب.

Museums began as buildings to preserve and display artistic collections, and their display was limited to specific individuals, and gradually continued in this state as a building and function and increased to the public, then other functions of the museum began to appear, including the educational aspect, which was known in the past, but it was not as it is now, then museums became considered educational institutions complementary to the parent institution, which is the school and university, which led to the establishment of special departments for education, as it became one of the basic functions of the museum, and a new term appeared for the educational aspect, which is museum education, which carries out educational and educational programs appropriate to the exhibits, and according to the age groups, and the capacity of each group to absorb, all of which aim at knowledge and learning, awakening the sense of nationalism and belonging to the homeland, and the sense of beauty, and the appreciation of art, and getting to know the skills, ingenuity and precision of architecture, and the art of the ancestors, and comparing it to what is currently present, all of which remains in the visitor's mind for life, because he witnessed, carried out and performed these educational and educational programs, so in this research paper we will discuss the educational aspect Educational and educational in museums, in terms of its beginning, concept, means, methods, pillars, programs and activities it offers, and the most important and prominent programs and activities carried out by foreign and Arab museums. Among the objectives and benefits of this paper are knowing the concept of education in museums, the extent of application of this function, the mechanism of its application, its programs, and methods of its delivery. This paper concluded with the most prominent results that museum education has become of great importance and is considered one of the basic functions of museums, both ancient and modern. Museums are also considered the second educational arena and complementary to educational institutions in any country, but they differ in performance and style.
ISSN: 2959-278X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.