تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > Error Analysis of English Writ...>الوصف

Error Analysis of English Writing in Final Year Projects in Malaysia: The Case of IIUM

العنوان بلغة أخرى: Analisis Kesalahan Penulisan Bahasa Inggeris dalam Projek Tahun Akhir di Malaysia: Kajian di UIAM
المصدر: مجلة الإسلام في آسيا
الناشر: الجامعة الإسلامية العالمية
المؤلف الرئيسي: Altabaa, Homam (Author)
مؤلفين آخرين: Zulkifli, Norsyazwina (Co-Author)
المجلد/العدد: مج21, ع1
محكمة: نعم
الدولة: ماليزيا
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يونيو
الصفحات: 306 - 349
ISSN: 1823-0970
رقم MD: 1518910
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
التعليم الجامعي | اللغة الإنجليزية | الأخطاء الإملائية | ماليزيا
كلمات المؤلف المفتاحية:
Error Analysis | Pit Corder | Lunsford and Connors | Thesis Writing | Second Language Acquisition | English Writing
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: This study conducted an Error Analysis (EA) on written dissertations by undergraduates from the English Language and Literature (BENL) department at International Islamic University Malaysia (IIUM). Despite the abundance of research on EA conducted with multiple samples and backgrounds, only a few studies concerning EA can be found and accessed in a Malaysian context. Thus, this paper aims to find the most common errors committed by undergraduates in Malaysia, focusing on their theses that adhered strictly to academic writing. Using Stephen Pit Corder's EA framework, a qualitative approach was employed to find the errors in the written samples. Additionally, this research synthesised the results of the Lunsford & Connors' study in 1988 with several studies on the Malaysian context that were compared and contrasted with findings from the interview session with lecturers from the BENL department to find the most common errors in writing among Malaysians. This paper's results demonstrate that the most common errors from IIUM undergraduates are word choice, punctuation, prepositions, plurality and singularity, verbs, articles, pronoun, ambiguity, adverbs, and subject-verb agreement. Similar to the synthesis, word choice remains the most highlighted classification of errors. In contrast, it is revealed that subjectverb agreement (SVA) is not the most frequent error. One possible justification for this finding is accessible online grammar checkers that revise students' writing with basic grammar rules. Therefore, this paper has contributed to Error Analysis in theses to benefit language learners, both learners and teachers and researchers interested in the Second Language Acquisition (SLA) field in Malaysia.

Kajian ini menjalankan Analisis Kesalahan (EA) terhadap disertasi bertulis oleh mahasiswa dari jabatan Bahasa dan Kesusasteraan Inggeris (BENL) di Universiti Islam Antarabangsa Malaysia (UIAM). Walaupun terdapat banyak penyelidikan mengenai EA yang dijalankan dengan pelbagai sampel dan latar belakang, hanya beberapa kajian mengenai EA boleh ditemui dan diakses dalam konteks Malaysia. Oleh itu, kertas kerja ini bertujuan untuk mencari kesilapan yang paling biasa dilakukan oleh mahasiswa di Malaysia, memfokuskan kepada tesis mereka yang berpegang teguh kepada penulisan akademik. Menggunakan rangka kerja EA Stephen Pit Corder, pendekatan kualitatif telah digunakan untuk mencari ralat dalam sampel penulisan. Selain itu, penyelidikan ini mensintesis hasil kajian Lunsford & Connors pada tahun 1988 dengan beberapa kajian tentang konteks Malaysia yang dibandingkan dan dibezakan dengan dapatan daripada sesi temu bual dengan pensyarah dari jabatan BENL untuk mencari kesilapan yang paling biasa dalam penulisan Bahasa Inggeris di kalangan rakyat Malaysia. Penulisan ini mendapati kesilapan yang paling kerap dalam kalangan pelajar UIAM ialah pemilihan kata, tanda baca, kata sendi nama, kata tunggal dan kata majmuk, kata kerja, rencana, kata ganti nama, kekaburan, kata keterangan, dan perjanjian subjek-kata kerja. Sama seperti sintesis, pemilihan kata kekal sebagai klasifikasi ralat yang paling ketara. Sebaliknya, ia mendedahkan bahawa perjanjian subjek-kata kerja (SVA) bukanlah ralat yang paling kerap. Satu justifikasi yang mungkin untuk penemuan ini ialah penyemak tatabahasa atas talian yang boleh diakses untuk menyemak semula penulisan pelajar dengan peraturan tatabahasa asas. Oleh itu, kertas kerja ini telah menyumbang kepada Analisis Kesalahan dalam penulisan tesis untuk memberi manfaat kepada pelajar bahasa, sama ada pelajar dan guru serta penyelidik yang berminat dalam bidang Pemerolehan Bahasa Kedua (SLA) di Malaysia.
ISSN: 1823-0970

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.