تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > دور الأخصائي النفسي في دعم الت...>الوصف

دور الأخصائي النفسي في دعم التسامح لدي عينة من المراهقين المضطربين انفعالياً بالمملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: The Role of the Psychologist in Supporting Tolerance among a Sample of Emotionally Disturbed Adolescents in the KSA
المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: الشمري، سليمان سالم خلف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الاتربي، رضا محمد طه (مشرف) , شاهين، أسامة محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع277
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 379 - 416
ISSN: 2535-2113
رقم MD: 1519183
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاضطرابات النفسية | الأخصائيون النفسيون | مرحلة المراهقة | القيم الأخلاقية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأخصائي النفسي | التسامح | المراهقين | المضطربين انفعالياً | المملكة العربية السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية للتحقق من دور الإخصائي النفسي في دعم التسامح لدي عينة من المراهقين المضطربين انفعاليا بمنطقة حائل بالمملكة العربية السعودية وأجريت على عينة مكونة من (32) طالبا في المرحلة المتوسطة من المضطربين انفعاليا من مدرسة أوس بن الصامت المتوسطة في بقعاء الشرقية، وقسموا إلى مجموعة تجريبية مؤلفة من (16) طالبا ومجموعة ضابطة مؤلفة من (16) طالبا، بمتوسط عمري قدره (13.2)، وتم الاعتماد على المنهج التجريبي لتنفيذ إجراءات الدراسة، وتم استخدام مقياس التسامح، والبرنامج الإرشادي وهما من إعداد الباحث، وأسفرت نتائج الدراسة عن فعالية البرنامج حيث وجدت فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التسامح بين القياس القبلي والبعدي لدى أفراد المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب المجموعة التجريبية والضابطة في القياس البعدي على مقياس التسامح، وعدم وجود فروق ذات دلالة لمتوسطات رتب المجموعة التجريبية على مقياس التسامح في القياس القبلي والتتبعي، وأوصى الباحث بضرورة تفعيل دور الإخصائي النفسي لمساعدة المضطربين انفعاليا، واتخاذ التدابير لنشر التسامح بين المراهقين.

The current study aimed to investigate the role of the psychologist in fostering tolerance among a sample of emotionally disturbed adolescents in the Hail region of the Kingdom of Saudi Arabia. The study was conducted on a sample of 32 students in the middle stage. They're emotionally disturbed from the Aws ibn Samit Intermediate School. They were divided into an experimental group consisting of 16 students and a control group consisting of 16 students, with an average age of 13.2. The experimental approach was adopted to implement the study procedures, and a tolerance scale and counseling program developed by the researcher were used. The study results indicated the effectiveness of the program, as statistically significant differences were found in the level of tolerance between the pre-test and post-test measures among individuals in the experimental group. There were also statistically significant differences between the mean ranks of the experimental and control groups in the post-test measure on the tolerance scale. However, there were no significant differences in the mean ranks of the experimental group on the tolerance scale in the pre-test and follow-up measures. The researcher recommended the activation of the psychologist's role in assisting emotionally disturbed adolescents and taking measures to promote tolerance among adolescents.
ISSN: 2535-2113

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.