تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية فنيات علم النفس الإيجاب...>الوصف

فاعلية فنيات علم النفس الإيجابي لخفض قلق الاختبار لدى طالبات الثانوية العامة الدراسي بمصر

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Positive Psychology Techniques in Reducing Test Anxiety among High School Female Students in Egypt
المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: بيومي، عزة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bayoumi, Azza
مؤلفين آخرين: الاتربي، رضا محمد طه (مشرف) , شاهين، أسامة محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع277
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 239 - 272
ISSN: 2535-2113
رقم MD: 1519310
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس الإيجابي | القلق الاختباري | طلبة المدارس | الصحة النفسية | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
قلق الاختبار | فنيات | علم النفس الإيجابي | طالبات الثانوية العامة | مصر | Test Anxiety | Techniques | Positive Psychology | High School Female Students | Egypt
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية للتحقق من فاعلية فنيات علم النفس الإيجابي لخفض قلق الاختبار لدى طابات الثانوية العامة الدراسي بمصر، وأجريت على عينة مكونة من (16) طالبة في المرحلة الثانوية بجمهورية مصر العربية، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين (8) طالبات كمجموعة تجريبية و (8) طالبات بالمرحلة الثانوية كمجموعة ضابطة، في المرحلة العمرية بين (16-18) عام ، بانحراف معياري وقدره (1.3) ، وتم الاعتماد على المنهج شبه التجريبي لتنفيذ إجراءات الدراسة، وتم استخدام مقياس قلق الاختبار والبرنامج القائم على فنيات علم النفس الإيجابي وهما من إعداد الباحثة، وأسفرت نتائج الدراسة عن فعالية البرنامج في رفع خفض مستوى قلق الاختبار لدى أفراد العينة التجريبية، حيث وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي، ووجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية والضابطة في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية ، ولم توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي للمجموعة التجريبية، وأوصت الدراسة بالاستعانة بفنيات علم النفس الإيجابي للتخفيف من التحديات النفسية التي تواجه المراهقين.

The current study aimed to investigate the effectiveness of positive psychology techniques in reducing test anxiety among high school female students in Egypt. The study was conducted on a sample of 16 high school students in the Arab Republic of Egypt. The sample was divided into two groups: 8 students in the experimental group and 8 students in the control group, with an age range of 16-18 years and a standard deviation of 1.3. The quasi-experimental method was employed to carry out the study procedures. The researcher designed both a test anxiety scale and a program based on positive psychology techniques. The study results revealed the effectiveness of the program in significantly reducing the test anxiety levels among the experimental group. Significant statistical differences were found between the pre- and post- for the experimental group in favor of the postmeasurement. Additionally, significant statistical differences were found between the mean ranks of the experimental and control groups in the posttest in favor of the experimental group. However, no significant differences were found between the mean ranks of the experimental group in the postmeasurement and the follow-up measurement. The study recommended the use of positive psychology techniques to alleviate the psychological challenges faced by adolescents.
ISSN: 2535-2113

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.