دراسة مقارنة بين الأسلوب التركي والأسلوب المصري في صياغة الأعمال الموسيقية الآلية

العنوان بلغة أخرى:	A Comparative Study between the Turkish Style and the Egyptian Style in the Formulation of Instrumental Musical Works
المصدر:	المجلة المصرية للدراسات المتخصصة
الناشر:	جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي:	فهمي، داليا حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Fahmy, Dalia Hussein
مؤلفين آخرين:	طلعت، وائل وجيه (م. مشارك) , محمد، عبير مصطفى (م. مشارك)
المجلد/العدد:	ع44
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	أكتوبر
الصفحات:	732 - 749
ISSN:	1687-6164
رقم MD:	1519442
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch, HumanIndex
مواضيع:	القوالب الموسيقية \| الموسيقى العربية \| الإيقاعات الموسيقية \| الموسيقى التركية
كلمات المؤلف المفتاحية:	القالب \| التأليف الآلي \| Template \| Algorithmic Composition
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

LEADER	01622nam a22002537a 4500
001	2263045
041		\|a ara
044		\|b مصر
100		\|9 291172 \|a فهمي، داليا حسين \|e مؤلف \|g Fahmy, Dalia Hussein
245		\|a دراسة مقارنة بين الأسلوب التركي والأسلوب المصري في صياغة الأعمال الموسيقية الآلية
246		\|a A Comparative Study between the Turkish Style and the Egyptian Style in the Formulation of Instrumental Musical Works
260		\|b جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية \|c 2024 \|g أكتوبر
300		\|a 732 - 749
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a القوالب الموسيقية \|a الموسيقى العربية \|a الإيقاعات الموسيقية \|a الموسيقى التركية
692		\|a القالب \|a التأليف الآلي \|b Template \|b Algorithmic Composition
700		\|9 539813 \|a طلعت، وائل وجيه \|e م. مشارك \|g Talaat, Wael Wageh
700		\|9 806131 \|a محمد، عبير مصطفى \|e م. مشارك \|g Mohamed, Abeer Mostafa
773		\|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات \|4 التربية والتعليم \|6 Humanities, Multidisciplinary \|6 Education & Educational Research \|c 017 \|e Egyptian Journal of Specialized Studies \|f Al-Maǧallaẗ al-Miṣriyyaẗ lil-Dirāsāt al-Mutẖaṣiṣaẗ \|l 044 \|m ع44 \|o 0555 \|s المجلة المصرية للدراسات المتخصصة \|v 000 \|x 1687-6164
856		\|u 0555-000-044-017.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
995		\|a HumanIndex
999		\|c 1519442 \|d 1519442