تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > واقع تدريس التربية الفنية في ا...>الوصف

واقع تدريس التربية الفنية في التعليم العام في ضوء رؤية التحول الوطني لتحقيق رؤية المملكة 2030

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Teaching Art Education at General Education in Light of the National Transformation Vision to Achieve the Kingdom’s Vision 2030
المصدر: مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة تبوك
المؤلف الرئيسي: جان، غادة غازي تاج (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jan, Ghada Ghazi Tag
المجلد/العدد: مج4, ع3
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 457 - 482
ISSN: 1658-8797
رقم MD: 1519449
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
العملية التعليمية | الأساليب تدريسية | التنمية الاقتصادية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تدريس التربية الفنية | التعليم العام | الواقع | التحول الوطني | رؤية المملكة 2030 | Teaching Art Education | General Education | Reality | National Transformation | Kingdom's Vision 2030
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على واقع تدريس مقرر التربية الفنية في التعليم العام بالمملكة العربية السعودية بعد تحقيق برنامج التحول الوطني، والكشف عن المشكلات والصعوبات التي تقف أمام سير عملياتها التعليمية التي تعوق تحقيق أهداف رؤية المملكة ۲۰۳۰. وقد طبقت الباحثة منهج التحليل الفوقي للوقوف على الواقع ومشكلاته، وتم جمع البيانات من خلال أداة الدراسة التي تكونت من محورين مجموع عباراتهما (٤٥)، تم تطبيقها على عينة عشوائية من مجتمع الدراسة وهم معلمو ومعلمات التربية الفنية في التعليم العام بالمملكة، وبلغ عدد الاستجابات (۲۰۲). وأثبتت النتائج أن واقع تدريس مقرر التربية الفنية ما زال يواجه مشكلات عديدة؛ وسجلت المشكلات التي تواجه المعلمين والمعلمات نسبة مرتفعة بلغت 78.4%، يليها مشكلات تواجه البيئة التعليمية والمنهج بنسبة متوسطة بلغت 74.4%، يليها مشكلات تواجه الإشراف التربوي بنسبة منخفضة بلغت 62.9%، وهذه المشكلات سببت فجوة كبيرة وعائقا لتحقيق رؤية المملكة ۲۰۳۰ فيما يخص تعليم الفنون. ووضعت الباحثة رؤية تأمل تطبيقها لتطوير تدريس مقرر التربية الفنية في التعليم العام بما يحقق أهداف رؤية المملكة ۲۰۳۰ في مجال تعليم الفنون، وتم عرضها على عينة الدراسة وسجلت نسبة استجابة عالية بلغت 86.6% في تحسين تدريس المقرر ومخرجاته. وأوصت بتطوير مناهج التربية الفنية بالتعليم العام والعالي بما يدعم مفاهيم الرؤية الوطنية وأهدافها وسبل تعزيزها ودعم سوق العمل والتنمية الاقتصادية والاجتماعية.

The research aims to identify the art education reality in general education at the Kingdom after achieving the National Transformation, and reveal the difficulties that face its educational process. She has adopted the meta-analysis approach to find out the reality and its problems, the data was collected through the study tool, which consisted of two pivots; Its expressions total number is (45) criteria, which were applied to a study population random sample of art education male and female teachers, the responses number was (202). The findings proved that the reality of teaching the art education still faces problems, and the problems facing male and female teachers recorded a high rate of (78.4%) of the problems, followed by problems facing the educational environment at an average of (74.4%), problems facing educational supervision at a low rate of (62.9%), these problems caused a gap and an obstacle to achieve the Vision. The researcher developed the vision she hopes to implement for developing the teaching of the art education course at general education in order to achieve the goals of the Kingdom’s Vision 2030. It was presented to the study sample and recorded a high response rate of (86.6%) in improving the course teaching and its outputs. She recommended developing art education curricula in general and higher education in a way supports the concepts and goals of the national vision and ways to enhance them, and supports the labor market, economic and social development.
ISSN: 1658-8797

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.