تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر استراتيجية التعلم الإلكترو...>الوصف

أثر استراتيجية التعلم الإلكتروني التشاركي في بيئة تطبيقات التواصل الاجتماعي "تطبيق WhatsApp" على تنمية مهارات تنفيذ بعض غرز التطريز المجسمة

العنوان بلغة أخرى: The Impact of E-Learning Participatory Strategy in Social Networking "WhatsApp Application" to Developing 3Dimensional Embroidery Skills
المصدر: مجلة الاقتصاد المنزلي
الناشر: الجمعية المصرية للاقتصاد المنزلي
المؤلف الرئيسي: حسن، غادة رفعت أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Ghada Refat
المجلد/العدد: مج38, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يونيو
الصفحات: 1 - 48
ISSN: 1110-1210
رقم MD: 1519499
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
التعلم الإلكتروني التشاركي | تطبيق الواتس آب | غرز التطريز المجسمة | الأداء المهاري | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم الإلكتروني التشاركي | تطبيقات التواصل الاجتماعي | الواتس آب | تنمية | مهارة | التطريز المجسم | Impact of E-Learning Participatory | Social Networking | WhatsApp Application | Developing | Skills | 3Dimensional Embroidery
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: التعلم عن بعد (Open Distance Learning ODL) أو التعلم الإلكتروني (Electronic- Learning EL) هو نوع من التعلم طال الحديث عنه والجدل حول ضرورة دمجه في العملية التعليمية، حيث جاء نتيجة للتطورات التكنولوجية، خاصة بعد أن تأثرت العملية التعليمية بشكل مباشر بتطور تكنولوجيا "الذكاء الصناعي" (Artificial Intelligence) و"إنترنت الأشياء" (Internet of Things)، وكذلك ثورة تكنولوجيا المعلومات التي اقتحمت الغرفة الصفية وأصبحت جزءا أصيلا منها. ويعد التعلم الإلكتروني التشاركي استراتيجية من استراتيجيات التعلم الإلكتروني التي تتمركز حول المتعلم حيث تعتمد علي التفاعل الاجتماعي كأساس لبناء المعرفة، وذلك من خلال توظيف أدوات التواصل وتكنولوجيا الاتصال عبر الويب التي تعتبر وسطا فعالا يساعد في بناء المفهوم الاجتماعي للتعلم وتطويره. وتهدف إلى دراسة تأثير استراتيجية التعلم الإلكترونى التشاركي القائم على استخدام تطبيقات التواصل الاجتماعي تطبيق (WhatsApp) في تنمية الأداء المهاري للطالبات في تنفيذ بعض غرز التطريز المجسمة (غرزة الركوكو - غرزة البطانية المنفصلة - غرزة الحصيرة - غرزة العقدة الفرنسية- غرزة الزهرة - غرزة الزهرة المزدوجة).. واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي والمنهج الوصفي وقد استخدمت الباحثة في تطبيق البحث عدة أدوات (الاختبار المهاري- بطاقة ملاحظة– مقياس التقدير - استبيان آراء الطالبات) وتم تحكيم بطاقة الملاحظة ومقياس التقدير من قبل متخصصين، وأظهرت النتائج الإحصائية - فاعلية استراتيجية التعلم الإلكتروني التشاركي القائم على استخدام تطبيقات التواصل الاجتماعي تطبيق (WhatsApp) في تنمية الأداء المهاري للطالبات فى تنفيذ بعض غرز التطريز المجسمة مما ساهم في تحقيق أهداف البحث.

e-learning (Electronic-Learning EL) is a type of learning that has been long talked about and debated about the necessity of integrating it into the educational process. It came as a result of technological developments, especially after the educational process was directly affected by the development of Artificial Intelligence and the Internet of Things, as well as the information technology revolution that stormed the classroom and became an integral part of it. Participatory e-learning is one of the learner-centered e-learning strategies that relies on social interaction as a basis for building knowledge, through the use of communication tools and communication technology via the web, which is considered an effective medium that helps in building and developing the social concept of learning. It aims to study the effect of a participatory e-learning strategy based on the use of social networking applications (WhatsApp) in developing the skill performance of female students in implementing some three-dimensional embroidery stitches (rococo stitch - separate blanket stitch - mat stitch - French knot stitch - flower stitch - double flower stitch)... The researcher used the quasi- experimental method and the descriptive method, and the researcher used several tools in applying the research. (Skills test - note card - rating scale - student opinion questionnaire) The note card and rating scale were judged by specialists, and the statistical results showed the effectiveness of the participatory e-learning strategy based on the use of social networking applications (WhatsApp) in developing the students' skill performance in implementing... Some three-dimensional embroidery stitches, which contributed to achieving the research objectives.
ISSN: 1110-1210

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.