تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>درجة وعي مديري مدارس لواء قصبة...>الوصف

درجة وعي مديري مدارس لواء قصبة عمان بالقيادة الموقفية وعلاقتها ببعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Awareness of School Principals in the Qasaba Amman District of Situational Leadership and its Relationship to some Variables
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: يوسف، رائدة صالح يوسف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Yousef, Raidah Saleh Yousef
المجلد/العدد: مج9, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: تشرين الأول
الصفحات: 76 - 100
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1519781
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة المدرسية | الممارسات القيادية | القيادة التربوية | المؤسسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة الموقفية | درجة وعي | مديري المدارس | المدارس الحكومية والخاصة | لواء قصبة عمان | Situational Leadership | Degree of Awareness | School Principals | Public and Private Schools | Qasbah Amman District
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة وعي مديري مدارس لواء قصبة عمان بالقيادة الموقفية، وعلاقتها بمتغيري: نوع المدرسة وجنس المدير. وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتكون مجتمع الدراسة وعينتها من جميع مديري مدارس لواء قصبة عمان. وللإجابة عن الدراسة جرى تطوير استبانة مكونة من (32) فقرة، تم توزيعها بعد التحقق من صدقها وثباتها. وبينت النتائج أنّ الدرجة الكلية لدرجة وعي مديري مدارس لواء قصبة عمان بالقيادة الموقفية كانت متوسطة. كما أشارت إلى عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية لتقديرات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير جنس المدير، بينما وُجد فرق ذو دلالة إحصائية يعزى لمتغير نوع المدرسة لصالح المدارس الحكومية.

This study aimed to identify the degree of awareness of the Qasbah Amman District School principals of situational leadership, and its relation to the variables of school type and principal's gender. The descriptive methodology was used. The study population and its sample consisted of all the principals of the Qasbah Amman district schools. To answer the study questions, a questionnaire consisting of (32) items was developed, which was distributed after verifying its validity and reliability. The results showed that the overall degree of awareness of the Qasbah Amman district school principals about situational leadership was medium. It also indicated that there was no statistically significant difference in the estimates of the study sample members due to the principal gender variable, while there was a statistically significant difference due to the school type variable in favor of governmental schools.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.