تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية تدريس مقرر لغة الإشارة...>الوصف

فاعلية تدريس مقرر لغة الإشارة للطلاب السامعين بجامعة طيبة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Teaching a Sign Language Course to Hearing Students at Taibah University
المصدر: مجلة جامعة الملك عبدالعزيز - العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الملك عبدالعزيز - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العمري، غيثان صالح علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Omari, Ghaithan Saleh Ali
المجلد/العدد: مج3, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 1 - 32
ISSN: 1658-8924
رقم MD: 1519963
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإعاقات السمعية | تدريس لغة الإشارة | الطلبة السامعين | جامعة طيبة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الصم | ضعاف السمع | لغة الإشارة | مقرر لغة الإشارة | فاعلية | Deaf | Hard of Hearing | Sign Language | Sign Language Course | Effectiveness
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: يعد تدريس لغة الإشارة للسامعين أو للصم وضعاف السمع مسعى تعليميا مؤثرا يعزز الشمولية ومهارات التواصل والتفاهم الثقافي، ومع سعي الجامعات -ومنها جامعة طيبة- نحو تدريس مقرر لغة الإشارة لطلبتها؛ هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مدى فاعلية تدريس مقرر لغة الإشارة للطلبة السامعين بجامعة طيبة. وقد أجريت الدراسة على عينة من الذكور والإناث من طلبة الكليات الإنسانية والعلمية، بلغ عددهم في التطبيق الأول (65) طالبا وطالبة، و(54) طالبا وطالبة في التطبيق الثاني. وقد تم تطبيق استبانة على أفراد العينة قبل وبعد دراسة المقرر لتقدير مدى فاعلية تدريس المقرر. وأشارت النتائج إلى وجود فروق دالة بين القياس القبلي والقياس البعدي في كل من مخرجات التعلم للمقرر ومحتوى المقرر والدرجة الكلية للاستبانة، كما كانت هناك فروق دالة بين الذكور والإناث في الدرجة على محتوى المقرر وفي الدرجة الكلية لصالح الإناث، ولم يكن لاختلاف الكلية تأثير مباشر على رأي الطلبة في تدريس مقرر لغة الإشارة.

teaching sign language to the hearing or deaf and hard of hearing is an influential educational endeavor that enhances inclusivity, communication skills, and cultural understanding. As universities, including Taibah University, strive to teach a sign language course to their students, The current study aimed to reveal the effectiveness of teaching the sign language course to hearing students at Taibah University. The study was conducted on a sample of male and female students from humanities and scientific colleges. Their number in the first application was (65) male and female students, and (54) male and female students in the second application. A questionnaire was applied to the sample members before and after studying the course to estimate the effectiveness of teaching the course. The results indicated that there were significant differences between the pre-measurement and the post-measurement in each of the course learning outcomes, the course content, and the total score of the questionnaire. There were also significant differences between males and females in the score on the course content and in the total score in favor of females. The college difference had no direct impact on the opinion of students teaching a sign language course.
ISSN: 1658-8924

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.