| LEADER |
06594nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2263556 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a التركي، أشواق بنت حمزة علي
|g Al-Turki, Ashwaq Hamza Ali
|e مؤلف
|9 509218
|
| 245 |
|
|
|a ممارسة طلبة المرحلة الثانوية لعادات التميز من وجهة نظر معلمي العلوم الطبيعية بالمملكة العربية السعودية في ضوء بعض المتغيرات
|
| 246 |
|
|
|a Secondary School Students' Practice of Excellence Habits from the Viewpoints of Science Teachers in the Light of some Variables
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك عبدالعزيز - كلية التربية
|c 2023
|
| 300 |
|
|
|a 225 - 261
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى تحديد مستوى ممارسة طلبة المرحلة الثانوية لعادات التميز من وجهة نظر معلمي العلوم الطبيعة بالمملكة العربية السعودية في ضوء بعض المتغيرات. ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي (المسحي) والذي يتناسب مع طبيعة البحث وأهدافه. وتكونت عينة البحث من (۲۹۸) معلمًا ومعلمة علوم من المدارس الثانوية في المملكة العربية السعودية، والتي تم اختيارها بأسلوب المسح الشامل، واستخدم البحث الاستبانة أداة لجمع البيانات، وقد تم تحليل بيانات البحث باستخدام مجموعة من الأساليب الإحصائية، وأظهرت النتائج أن استجابات مفردات مجتمع البحث نحو مستوى ممارسة طلبة المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية لعادات التميز والمتمثلة في كل من محور: (المرونة العقلية، التعلم الذاتي، المثابرة والإصرار، المشاركة الإيجابية، إنتاج علاقات جديدة) جاءت بمستوى متوسطة؛ بينما كان مستوى ممارسة الطلبة مرتفعًا في "محور اتخاذ القرارات". كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في جميع المحاور الفرعية تبعا لمتغير الجنس. وعدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات استجابات أفراد العينة تعزى لاختلاف النوع، وكذلك عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات استجابات أفراد العينة تعزى لاختلاف المؤهل فيما عدا "محور إنتاج علاقات جديدة "حيث جاءت الفروق لصالح المعلمين الحاصلين على البكالوريوس. في حين أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات استجابات أفراد العينة تعزى لاختلاف عدد سنوات الخبرة لصالح فئة المعلمين ذوي الخبرة من "5 إلى أقل من ١٠ سنوات". وأوصى البحث بوضع خطة لإكساب وتنمية عادات التميز لدى الطلبة من خلال مقررات العلوم الطبيعية، وتطوير أدلة المعلمين، وتدريب المعلمين والمعلمات على كيفية دمجها في التدريس وتنميتها لدى الطلبة.
|b the current research aims to determine the level of high school students' practice of habits of excellence from the point of view of teachers of natural sciences in the Kingdom of Saudi Arabia in the light of some variables. To achieve the objectives of the research, the descriptive (survey) approach was used, which is commensurate with the nature and objectives of the research. The research sample consisted of (298) science teachers from secondary schools in the Kingdom of Saudi Arabia, which were selected using a comprehensive survey method. The research used the questionnaire as a data collection tool, and the research data was analyzed using a set of statistical methods. The results showed that the responses of the research community towards the level of high school students in the Kingdom of Saudi Arabia practicing the habits of excellence represented in each of the axis: (mental flexibility, self-learning, perseverance and persistence, positive participation, production of new relationships) came at a medium level؛ While the level of students' practice was high in the "decision-making" domain. The results also showed that there were no statistically significant differences in all sub-axes depending on the gender variable. And there were no statistically significant differences between the averages of the sample responses due to the gender difference. Likewise, there were no statistically significant differences between the averages of the sample responses due to the difference in qualification, except for the "producing new relationships" axis, where the differences were in favor of teachers with a bachelor's degree. While the results showed that there were statistically significant differences between the averages of the respondents' responses due to the difference in the number of years of experience in favor of the category of teachers with experience "from 5 to less than 10 years”. The study recommended the development of a plan to acquire and develop the habits of excellence among students through natural science courses, the development of teacher guides, and the training of male and female teachers on how to integrate them into teaching and develop them among students.
|
| 653 |
|
|
|a عادات التميز
|a تدريس العلوم الطبيعية
|a المرحلة الثانوية
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a ممارسة
|a عادات التميز
|a طالبات المرحلة الثانوية
|a معلمي العلوم
|b Practice
|b Habits of Excellence
|b Secondary School Students
|b Science Teachers
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 006
|e King Abdulaziz University Journal of Educational and Psychological Sciences
|l 001
|m مج2, ع1
|o 2527
|s مجلة جامعة الملك عبدالعزيز - العلوم التربوية والنفسية
|v 002
|x 1658-8924
|
| 856 |
|
|
|u 2527-002-001-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1520034
|d 1520034
|
