العنوان بلغة أخرى: |
Mathematics in the Central Maghreb between the 8th. and 9th. Centuries AH. - 14th. and 15th. Centuries AD.: Reading on the Presence and Acquisition of Mathematical Knowledge |
---|---|
المصدر: | قرطاس للدراسات الحضارية والفكرية |
الناشر: | جامعة تلمسان - مخبر الدراسات الحضارية والفكرية |
المؤلف الرئيسي: | توفيق، قارة محمد (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | يمانى، رشيد (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | مج12, ع2 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الجزائر |
التاريخ الميلادي: |
2024
|
الشهر: | سبتمبر |
الصفحات: | 55 - 73 |
DOI: |
10.52359/2231-012-002-004 |
ISSN: |
1112-993X |
رقم MD: | 1522799 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | HumanIndex |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
الرياضيات | المصنفات الرياضية | الحساب والجبر | المغرب الأوسط | الدرس الرياضي | Mathematics | Mathematical Works | Arithmetic and Algebra | Central Maghreb | The Mathematics Lesson
|
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
تندرج هذه الدراسة في إطار التأريخ للرياضات بالغرب الإسلامي عموما ورياضيات المغرب الأوسط بالخصوص، وقد تناولت الدراسة بالضبط الرياضيات بالمغرب الأوسط في الفترة ما بين القرنيين 8و9هـ- 14و15م، في محورين هما كالآتي: - حضور الرياضيات بالمغرب الأوسط، تضمن المحور الأول الحديث على قنوات ولوج المعرفة الرياضية للمغرب الأوسط، ثم الحديث على جل المصنفات الرياضيات من جبر وحساب وهندسة وفرائض التي كانت متدوالة بالدرس الرياضي. - أما المحور الثاني فقد تناول موضوع تحصيل الرياضيات بالمغرب الأوسط من حيث الإشارة إلى مؤسسات التحصيل ثم مجريات الدرس الرياضي إلى غاية حصول التلميذ الطالب على الإجازة من شيخه في الرياضيات. لتخلص الدراسة في الأخير إلى جملة من النتائج تم الإشارة المها في آخر الدراسة. This study falls within the framework of the history of mathematics in the Islamic West in general and mathematics in the Central Maghreb in particular. The study specifically dealt with mathematics in the Central Maghreb in the period between the 8th and 9th centuries AH - 14th and 15th centuries AD, in two axes, as follows: - Attending Mathematics in the Central Maghreb. The topic included a talk on the channels for accessing mathematical knowledge in the Central Maghreb, then a talk on most of the mathematical works, such as algebra, arithmetic, geometry, and assignments, which were circulated in the mathematics lesson. -The second axis dealt with the subject of mathematics achievement in the Central Maghreb in terms of reference to the institutions of achievement and then the course of the mathematics lesson until the student obtained approval from his sheikh in mathematics. Finally, the study concludes with a set of results that were referred to at the end of the study. |
---|---|
ISSN: |
1112-993X |