تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > التكيف المدرسي:>الوصف

التكيف المدرسي: العوامل المؤثرة، طرق العلاج: دراسة في سياق الواقع التربوي السوري

العنوان بلغة أخرى: Social Adaptation: Influencing Factors- Methods of Treatment: A Study in the Context of the Syrian Educational Reality
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: البيرق، علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Albayrak, Ali
المجلد/العدد: مج46, ع4
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 97 - 127
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1523528
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التكيف المدرسي | الروابط الاجتماعية | مهارات التواصل | البيئة الأسرية | الوعي الذاتي
كلمات المؤلف المفتاحية:
منهج الإرشاد الاجتماعي | الأسرة | العلاقات الأسرية | مهارات اجتماعية | بيئة آمنة وداعمة | Social Counseling Approach | Problems of Social Adaptation | Social Ties | Family | Family Relationships | Cultural Values, Peer Relationships | Social Skills | Safe and Supportive Environment | Self-Awareness | Social Skills Development | Positive Social Integration
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: تبحث هذه الدراسة في مشاكل التكيف الاجتماعي التي يواجهها الأطفال في البيئة المدرسية. يجلب الانتقال إلى بيئة مدرسية جديدة العديد من التحديات للأطفال، مثل إقامة الروابط الاجتماعية، وإدارة العلاقات مع الأقران، والتكيف مع الديناميكيات الاجتماعية غير المألوفة. وتعترف مناهج الإرشاد الاجتماعي بأهمية العوامل الاجتماعية والأسرية في عملية تكيف الطفل وتوفر دعماً محدداً لتطوير مهارات الطفل الاجتماعية وذكائه العاطفي ومهارات التواصل والقدرة على فهم المواقف الاجتماعية. يركز هذا البحث على العناصر النظرية الرئيسة لنهج الإرشاد الاجتماعي، بما في ذلك تهيئة بيئة آمنة وداعمة من خلال التواصل مع الأسر، وتعزيز الوعي الذاتي والتعاطف، وتطوير مهارات التواصل الفعال ومهارات حل النزاعات. كما يسلط البحث الضوء على تفاعل نهج الإرشاد الاجتماعي مع الخصائص الشخصية للطفل وخصائص البيئة الأسرية وتاريخ الحياة، ويشير إلى أن كل طفل فريد من نوعه ويمكن أخذ عوامل مثل الانطواء والانبساط واحترام الذات والمهارات الاجتماعية في الاعتبار لمعالجة تحديات محددة والبناء على نقاط القوة لدى كل طفل. ويؤكد على الحاجة إلى مرشدين اجتماعيين ونفسيين يمكنهم تكييف التدخلات لتناسب كل طفل بشكل عام، يسلط هذا البحث الضوء على الدور الأساسي لنهج الإرشاد الاجتماعي في معالجة مشكلة التكيف الاجتماعي للأطفال في المدارس. ومن خلال التركيز على تنمية المهارات الاجتماعية والكفاءة العاطفية والاندماج، يمكن خلق بيئة مدرسية إيجابية وتعاونية تؤدي إلى نمو الأطفال ونجاحهم بشكل عام.

This study examines the problems of social adaptation that children face in the school environment. The transition to a new school environment brings many challenges for children, such as establishing social connections, managing relationships with peers, adapting to unfamiliar social dynamics. Social counseling approaches recognize the importance of social and family factors in the child's adaptation process and provide specific support for the development of the child's social skills, emotional intelligence, communication skills and the ability to understand social situations. This research focuses on the main theoretical elements of the social counseling approach, including creating a safe and supportive environment through communication with families, promoting self- awareness and empathy, and developing effective communication and conflict resolution skills. The research also highlights the interaction of the social counseling approach with the child's personal characteristics, the characteristics of the family environment and life history, and indicates that each child is unique and factors such as introversion, extraversion, self-esteem and social skills can be taken into account to address specific challenges and build on each child's strengths. Emphasizing the need for social and psychological counselors who can adapt interventions to suit each child in general, this research highlights the fundamental role of the social counseling approach in addressing the problem of social adaptation of children in schools. By focusing on the development of social skills, emotional competence and inclusion, a positive and collaborative school environment can be created that is conducive to children's overall growth and success.
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.